【題目】森林中含氧量最多的時(shí)間是( )

A. 早晨 B. 正午 C. 傍晚 D. 夜間

【答案】C

【解析】早晨森林由于進(jìn)行了一夜的呼吸作用，消耗了較多的氧氣，A錯(cuò)誤；
森林由于進(jìn)行了一夜的呼吸作用，消耗了較多的氧氣，由于上午太陽(yáng)光照短，制造氧氣較少，B錯(cuò)誤；
傍晚由于進(jìn)行了一天的光合作用，制造的氧氣最多，C正確；
在深夜無(wú)光的條件下不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了較多的氧氣，所以氧氣含量最低，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過(guò)程，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)分析正確的是( )

A. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖B. ②與③中分別含有消化蛋白質(zhì)和脂肪的酶

C. X表示大腸，是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所D. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。（注意：“[]”中填數(shù)字，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[__]__，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣．然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．

（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)②內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是[__]_____，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

（3）鳥(niǎo)類(lèi)的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是從哪里獲得的？_____．

（4）人的胚胎發(fā)育主要是在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行的，人的胚胎發(fā)育所需要的氧氣和養(yǎng)料主要是從哪里獲得的？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化，則甲代表的是_______的消化，丙代表的是_______的消化。

（2）寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱(chēng)。A._______ C._______ D._______。

（3）D能對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有_______三種消化液。

（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中_______處開(kāi)始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中_______處開(kāi)始的；食物在圖中的小腸處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）

（5）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中_______所示的部位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表_______________，它生活在________________中。

（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干分別是_____________ 和_____________。

（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）在植物界中進(jìn)化程度最高的類(lèi)群是___________________；在動(dòng)物界中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為等最復(fù)雜的高等動(dòng)物類(lèi)群是__________________。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中X表示____________的消化過(guò)程，Y表示____________的消化過(guò)程。

（2）淀粉從_________開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)從_________開(kāi)始消化，脂肪從____________開(kāi)始消化。

（3）基本無(wú)消化作用的是_______；D代表的是________，含哪些消化液？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是樹(shù)干上長(zhǎng)出的蘑菇，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)生物學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，回答下列問(wèn)題：蘑菇屬于真菌這一類(lèi)生物，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，蘑菇的細(xì)胞中有真正的_____，因此也被稱(chēng)為真核生物。但是蘑菇的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有能夠進(jìn)行光合作用的_____，并且蘑菇所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于_____。這種營(yíng)養(yǎng)方式屬于？_____。（填“寄生”或“腐生”）因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，蘑菇屬于_____。（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，那么第二胎生一個(gè)男孩的幾率是（　�。�
A.50%
B.100%
C.75%
D.25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門(mén)戶”是氣孔

D. 綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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