A. | 生物只能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 環(huán)境就是生物的生存空間 | ||
C. | 環(huán)境影響生物的分布 | D. | 環(huán)境能改變生物的形態(tài)特征 |
分析 生物與環(huán)境的關(guān)系:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,生物的生存和發(fā)展受環(huán)境的影響,同時(shí)環(huán)境也影響生物.
解答 解:A、生物依賴環(huán)境而生存,生物適應(yīng)環(huán)境,也能影響改變環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對(duì)環(huán)境有影響,A錯(cuò)誤.
B、生物的環(huán)境不僅是指生物的生存空間,還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素,B錯(cuò)誤.
C、生物生存受到環(huán)境因素的影響(包括生物因素和非生物因素),生物適應(yīng)一定的環(huán)境又受到環(huán)境的制約,生物必須依賴一定的環(huán)境而生存,C正確.
D、基因決定生物的性狀.基因位于染色體上,基因是DNA分子上的一個(gè)個(gè)小片段,這些片段具有特定的遺傳信息,能夠決定生物的某一性狀,一個(gè)基因只具有特定的遺傳信息,因此,能傳遞遺傳信息、控制生物形態(tài)特征和生理特征的物質(zhì)是DNA,環(huán)境不能改變生物的形態(tài)特征,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于生物和環(huán)境的關(guān)系,可通過一些具體的實(shí)例來理解.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 陽(yáng)光、溫度和水屬于非生物因素 | |
B. | 環(huán)境能影響生物,生物也能適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系 | |
D. | 生物的生存環(huán)境就是指生物的生存空間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ①④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模仿螢火蟲發(fā)冷光--兒童護(hù)眼燈 | |
B. | 模仿青蛙的游泳狀態(tài)--人們進(jìn)行蛙泳 | |
C. | 模仿人腎臟的功能--血液透析機(jī) | |
D. | 模仿蛇類感知熱能來源--響尾蛇導(dǎo)彈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3)(4)(5)(6)(8)(10)(12) | B. | (1)(3)(4)(5)(6)(8)(9)(12) | C. | (1)(2)(5)(6)(8)(9)(11)(12) | D. | (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(10)(12) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、4、12 | B. | 1、1、4 | C. | 1、4、8 | D. | 1、4、4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ②③④⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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