【題目】關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂與分化的說(shuō)法,正確的是(  )

A.細(xì)胞能無(wú)限生長(zhǎng),體積不斷增大

B.分裂時(shí)遺傳物質(zhì)先復(fù)制,然后細(xì)胞核一個(gè)分成兩個(gè)

C.分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

D.癌細(xì)胞是一種具有分化能力的細(xì)胞

【答案】B

【解析】

1)細(xì)胞從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),體積不斷變大的過(guò)程,稱(chēng)為細(xì)胞生長(zhǎng)。

2)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,然后分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

3)癌細(xì)胞的特點(diǎn)是:無(wú)限制、無(wú)止境地增生,使患者體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗。

細(xì)胞從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),體積不斷變大的過(guò)程,稱(chēng)為細(xì)胞生長(zhǎng)。但細(xì)胞不能無(wú)限生長(zhǎng),因?yàn)榧?xì)胞體積越大,其表面積相對(duì)來(lái)說(shuō)越小,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)越少,A錯(cuò)誤。

在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)量在細(xì)胞核分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍,然后分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,B正確。

在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,然后分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的,C錯(cuò)誤。

癌細(xì)胞的特點(diǎn)是:無(wú)限制、無(wú)止境地增生,使患者體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗。癌細(xì)胞是一種不具有分化能力的細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】夏日,當(dāng)我們走進(jìn)翠綠的果園,頓感空氣清新濕潤(rùn),這是由于綠色植物進(jìn)行( )

A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用

C.光合作用和蒸騰作用D.呼吸作用和吸收作用

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【題目】使用顯微鏡的正確步驟是

①對(duì)光,看到明亮的圓形視野

②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降

③放置玻片標(biāo)本,用壓片夾壓住

④取出顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,安裝鏡頭

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,看清物像

A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.④①②③⑤D.④③①②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表現(xiàn)出來(lái)性狀相同的個(gè)體,基因一定相同。_____

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【題目】新陳代謝是生物最基本的特征,以下現(xiàn)象中與新陳代謝無(wú)直接關(guān)系的是(  )

A.鯨浮出水面呼吸B.貓養(yǎng)育后代

C.松鼠取食松果D.人排出尿液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),某小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

饅頭屑或饅頭塊

饅頭屑+攪拌

饅頭屑+攪拌

饅頭塊+不攪拌

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

振蕩后保溫

37℃水溫保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

B

變藍(lán)

變藍(lán)

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入____,作為1號(hào)的_____實(shí)驗(yàn)。

(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號(hào)試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B___________(填寫(xiě)“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。因?yàn)橥僖褐泻械耐僖旱矸勖福馨训矸巯?/span>_______________。

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以形成_________________組對(duì)照試驗(yàn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”課堂中,B小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:在鐵盤(pán)內(nèi)以軸中線為界,一側(cè)蓋上黑紙板遮光,一側(cè)蓋上玻璃板。在中央放入10只鼠婦。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況,統(tǒng)計(jì)10次,將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫(xiě)表格中。

時(shí)間

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

蓋玻璃板一側(cè)

4

6

3

3

3

2

3

2

2

1

蓋黑紙板一側(cè)

6

4

7

7

7

8

8

7

8

9

1B小組探究的問(wèn)題是:___________________________________________________?

2)該探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個(gè),其他條件如____________、__________等都應(yīng)相同,這種實(shí)驗(yàn)叫做________________。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎?________,理由是______________________________

4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),B小組得出的結(jié)論是:___________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

保溫

37℃水浴中保持5分鐘

加入碘液

2

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______________________________________________________

2)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_______。

31號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有______酶,它能促進(jìn)________轉(zhuǎn)化為__________。

41號(hào)試管和2號(hào)試管形成__________,得出的結(jié)論是______________________________。

51號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明:口腔中_________________,有助于食物的消化。

6)水浴溫度為37℃是因?yàn)?/span>_____________________________________________________。

7)實(shí)驗(yàn)中2號(hào)試管和3號(hào)試管是否為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?為什么?_________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念,下列敘述正確的是(

A.身體某一部分各器官的總和

B.體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和

C.體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和

D.體內(nèi)能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官的總和

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