【題目】如下圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,其中A、B、C分別表示三項生理活動,E、F表示不同的物質(zhì),請據(jù)圖回答:
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,采取間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]_______作用的效率.該過程進行的場所是_______,E表示的物質(zhì)是__________,F(xiàn)表示的物質(zhì)是____________。
(2)能降低植物體的溫度并促進根吸收水分的生理過程是______(填字母)。
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于_______作用所釋放的能量。
【答案】C光合 葉綠體 水和無機鹽(或水) 有機物 B 呼吸
【解析】
植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程,故圖示中的A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用,E表示水和無機鹽,F(xiàn)表示有機物。
(1)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水有機物+氧氣。光合作用進行的場所是葉綠體,因此圖示C表示光合作用。間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行C光合作用,合成更多的F有機物。E是通過導(dǎo)管運輸?shù)乃蜔o機鹽,其中水是光合作用的原料。
(2)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,如圖中B表示的是蒸騰作用。蒸騰作用的意義:促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸。
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用。因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量,這一過程發(fā)生在線粒體中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張明不幸遭遇車禍,鮮紅的血液從腳腕處噴射而出,應(yīng)該如何處置傷口( )
A. 在A點止血 B. 在B點止血
C. 消毒后貼創(chuàng)可貼 D. 只消毒即可
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)探究適宜光照條件下溫度對某種蔬菜生長的影響時,將實驗結(jié)果繪制成了如圖所示曲線。下列分析合理的是( )
A. 溫度越高,該種蔬菜的光合作用越強
B. 溫度為25℃-30℃時,該種蔬菜生長最快
C. 在35℃時,該種蔬菜體可持續(xù)積累有機物
D. 該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“東非人”時代的古人類和類人猿不同之處是,“東非人”時代的古人類能夠( )
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