【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的水藻.③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 等(至少填兩個(gè)).
(2)比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置,光照作為變量的一組對照實(shí)驗(yàn)是 .
(3)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻進(jìn)行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的 .
【答案】(1)陽光、空氣、水分、溫度
(2)C和D
(3)氧氣
【解析】
試題分析:“實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中”,相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等。A、B唯一不同的變量是水藻,B、C唯一不同的變量是河泥,因此,比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活的時(shí)間與水藻(或河泥)有關(guān)。“比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置”,C和D唯一不同的變量是光照,因此,光照作為變量的一組對照實(shí)驗(yàn)是C和D。水藻進(jìn)行光合作用釋放氧氣,A裝置沒有水藻,缺乏氧氣供應(yīng),小魚存活時(shí)間短;B裝置中有水藻,水藻可以釋放氧氣,供給小魚的呼吸,小魚存活時(shí)間長,因此,“比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知”,水藻的作用是水藻進(jìn)行光合作用為小魚提供了氧氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為尿液形成的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)尿液形成的基本單位稱為________
(2)血液流經(jīng)腎小球時(shí)發(fā)生________ 作用形成原尿.
(3)原尿流經(jīng)[]________ 時(shí),大部分水、全部的________ 和部分無機(jī)鹽等經(jīng)重吸收作用送回血液,剩下的物質(zhì)形成尿液.
(4)若某人出現(xiàn)血尿現(xiàn)象,此人腎臟的________ 可能發(fā)生了病變.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】安丘公冶長書院中的銀杏屬于裸子植物,其原因是( )
A.種子外無果皮包被 B.種子外果皮較薄
C.植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D.受精過程脫離了水的限制
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【題目】圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是( 。
A. 淀粉 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 水
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【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是
A.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
B.草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來自太陽能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物。請回答下列問題:
(1)甲是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分,在維持生物圈的______平衡起重要作用。丙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。
(2)寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈______,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是______(填字母)。
(3)山羊比綿羊好養(yǎng),因?yàn)樗B草根都啃食;一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊,造成草場被破壞。上述事實(shí)反映了生物對環(huán)境的______,提高該草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是______。
(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)的個(gè)成分依靠______而相互聯(lián)系形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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