4．生命的化學起源學說認為原始生命誕生的場所是（　�。�
A．原始陸地B．原始海洋C．原始大氣D．原始火山

分析 有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：化學起源學說認為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流，從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧．原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．
故選：B

點評 這部分知識是中考的熱點，要重點理解和掌握．明確生命起源于原始海洋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物屬軟體動物的一組是（　�。�
A．海龜、河蚌B．扇貝、章魚C．�？�、河蚌D．水蛭、烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將下列植物果實的各部分和花的相應部分對應起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．正在發(fā)芽的幼苗不需要土壤中的養(yǎng)料，這是因為（　　）
A．它不需要任何養(yǎng)料
B．它從土壤中就能獲取所有所需養(yǎng)料
C．它在萌發(fā)時也能進行微弱的光合作用
D．它靠貯存在種子里的養(yǎng)料生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．我市膠州灣水域被一種有機磷農(nóng)藥污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，該水域生態(tài)系統(tǒng)中有捕食關系的A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)均有不同含量的農(nóng)藥，經(jīng)檢測其結果分別如表所示．請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題．
監(jiān)測種類海水中ABCDE
農(nóng)藥含量（×10-8）0.00050.05200.05025504
（1）據(jù)此推斷該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為A→E→C→B→D．（用字母表示）．
（2）由此表可看出有機磷可沿食物鏈傳遞．
（3）位于本水域的如果因為過度捕撈，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物E全部消失，則首先受到損害的是生物C，并且由于隨著生物種類減少，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力也會隨之降低．
（4）A（填編號）將能量引入該生態(tài)系統(tǒng)．預測該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的一類生物是D．生態(tài)系統(tǒng)中，影響生物D生存在環(huán)境因素被稱作非生物部分．
（5）除表中生物外，本生態(tài)系統(tǒng)還存在著一類生物微生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌．人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結構，“字母”代表人體內(nèi)某些物質，“→”代表物質交換的方向．請分析作答：
（1）“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場所[1]是小腸．
（2）進入[2]中的[C]通過氣體的擴散作用，進入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的紅細胞來運輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細胞的線粒體內(nèi)進行氧化分解釋放出能量，同時產(chǎn)生[B]，由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．取某健康人入球小動脈中的血漿、腎小囊中的液體（原尿）和尿液進行分析比較，得到如表數(shù)據(jù)，請回答有關問題．
成分A液（克/100毫升）B液（克/100毫升）C液（克/100毫升）
水909995
蛋白質7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無機鹽0.720.721.50
尿素0.030.032.00
（1）表中A液為入球小動脈中的血漿，B液為腎小囊中的液體（原尿）．
（2）由此表可知，尿液中的主要成分有水、無機鹽、尿素．
（3）B液由腎小管流出，形成C液．
（4）如果某人C液中出現(xiàn)了葡萄糖，此人可能患有：糖尿病．臨床上可使用一種激素治療此病，該激素的名稱是胰島素．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．某校生物科技活動小組利用學校的一角空地建了一個小型生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展衛(wèi)系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在向生態(tài)園內(nèi)移植花卉時，他們采取了三項措施：①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的干部盡量帶著一個“土坨”．其中①②措施的目的是降低植物的蒸騰作用；措施③的目的是保護植物的幼根和根毛．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量提高的因素，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．它們在三個大小相近的溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示（每個溫室的水分、光照和土壤等其他條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇B、C組作為對照．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗生長得快，其原因是溫室B內(nèi)的二氧化碳濃度高．
③為探究二氧化碳深度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組作為對照實驗？不能，原因是有兩個變量．
④經(jīng)過實驗探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是降低溫室內(nèi)的溫度可以使蔬菜的呼吸作用降低，減少對體內(nèi)有機物的分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”這句古詩對青蛙及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系作了生動的描述．然而現(xiàn)在許多稻田里已經(jīng)聽不到蛙聲了，造成這個現(xiàn)象的主要原因不包括（　�。�
A．農(nóng)民過度使用農(nóng)藥破壞了青蛙的棲息環(huán)境
B．青蛙由水陸兩棲進化為完全的陸生生活
C．人類的亂捕濫殺、大量捕殺食用
D．水域污染影響了青蛙種群的繁殖

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