【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是( )

A. 圖甲演示吸氣，膈肌收縮 B. 圖乙演示吸氣，膈肌舒張

C. 圖甲演示呼氣，膈肌舒張 D. 圖乙演示呼氣，膈肌收縮

【答案】B

【解析】試題分析：吸氣過(guò)程：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。圖中甲膈肌舒張，膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖中乙膈肌收縮，膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣。C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過(guò)程如下圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中③的基因組成為_(kāi)_______。

（2）在有性生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是 和 。

（3）圖中父方細(xì)胞、母方細(xì)胞的染色體數(shù)均為 條。而由他們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)均為 條，比父方細(xì)胞、母方細(xì)胞減少了 。

（4）受精卵中染色體為 對(duì)。其中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自 ，一條來(lái)自 。

（5）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為_(kāi)_______，能卷舌與不能卷舌中________為顯性性狀。

（6）生物的性狀是由 控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到 的影響。

（7）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，則其后代能卷舌的基因組成是________。

（8）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為_(kāi)_______。他們打算再生一個(gè)小孩，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子是女孩的可能性為_(kāi)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動(dòng)，下列流程圖中錯(cuò)誤的是（ ）

A．水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過(guò)程是：土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B．某同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C．各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)

D．胚胎發(fā)育的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的旅行路線是(　　)

A. 口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門

B. 口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門

C. 口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門

D. 口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中的C代表___________，它誕生于___________，D代表____________。

（2）最適于陸地生活的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是［ ］_____；最適于陸地生活的優(yōu)勢(shì)植物類群是［ ］_______。

（3）鳥(niǎo)類和哺乳類都是由古代的［ ］____________進(jìn)化來(lái)的。

（4）從圖中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是 ________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一棵松樹(shù)的根尖上，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是：

A. 分生區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 成熟區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①②代表與腎臟相連的血管，a、b、c、d代表生理過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）a過(guò)程是肺通氣，它是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的．

（2）完成c過(guò)程的主要器官是 ．

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)后最終被運(yùn)送至圖中所示的 處進(jìn)行呼吸作用．

（4）血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其血液流動(dòng)的共同規(guī)律是 ．

（5）經(jīng)過(guò)d過(guò)程后，若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，經(jīng)醫(yī)生檢查后確診此人是因?yàn)橐葝u素分泌不足導(dǎo)致的糖尿病，可以通過(guò) 進(jìn)行治療．

（6）②中的血液成分與①中的血液成分相比，氧氣的含量和尿素、尿酸等代謝廢物的含量都明顯 ．（填“增多”或“減少”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C. 在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少

D. 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究渦蟲(chóng)的行為，下圖A-D是實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖判斷正誤。

（1）渦蟲(chóng)遇光照身體伸長(zhǎng)是先天性行為，被電擊身體收縮是學(xué)習(xí)行為。（_____）

（2）“光照—電擊”多次結(jié)合后，只給光照，渦蟲(chóng)的身體也會(huì)收縮是學(xué)習(xí)行為。（_____）

（3）渦蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為是在先天性行為基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。（_____）

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