15．“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”．下列與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是（　　）
A．身體呈流線形，體表被覆羽毛B．骨骼輕、薄、堅固，有龍骨突
C．視覺發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

分析 鳥類的身體成流線型，可減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．

解答 解：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直腸很短，糞便可以隨時排出體外，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動兩翼完成飛行動作．而筑巢、孵卵、育雛等行為與繁殖后代有關(guān)，與飛行生活無直接關(guān)，可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評 鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，可結(jié)合著鳥類的主要特征來幫助理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是縮手反射的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向：①→③→④→⑤→②，該過程說明脊髓具有反射功能．
（2）該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于軀體感覺中樞當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心，此類反射類型屬于條件反射．
（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺，則此人脊髓的白質(zhì)功能有可能出問題．
（4）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者能否完成縮手反射？不能解釋原因是神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能沿著傳出神經(jīng)傳到②效應(yīng)器．是否有針扎的痛疼感？有痛覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列行為習(xí)慣中，有利于減少心血管疾病的是（　　）
A．多吃高糖食物B．多吃高蛋白食物
C．多吃高脂肪食物D．多吃新鮮水果和蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物葉的表皮和小狗的胃分別屬于（　�。�
A．細(xì)胞、組織B．細(xì)胞、器官C．組織、器官D．組織、組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．對細(xì)胞的生命活動起控制作用的是細(xì)胞質(zhì)
B．線粒體與呼吸作用有關(guān)，可為細(xì)胞的各項生命活動提供能量
C．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞、保持細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定等作用
D．果肉中酸甜物質(zhì)主要貯存在液泡中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列表格中表示的是小明對5種植物進(jìn)行的簡單分類，他的分類依據(jù)是（　�。�
類別1類別2
水杉、小麥水綿、蕨、葫蘆蘚
A．水生還是陸生B．能否產(chǎn)生種子
C．體內(nèi)是否有輸導(dǎo)組織D．生殖過程不需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．黃鼠狼吃雞和黑猩猩用樹枝釣白蟻吃的覓食行為分別屬于（　�。�
A．先天性行為、學(xué)習(xí)行為B．先天性行為、先天性行為
C．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為D．學(xué)習(xí)行為、先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．花開花謝B．日出日落C．斗轉(zhuǎn)星移D．潮漲潮落

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．與種子萌發(fā)無關(guān)的條件是（　�。�
A．適宜的溫度B．充足的水分C．光照D．完整的活的胚

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同步練習(xí)冊答案