A. | 圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素 | |
B. | 在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會(huì)增加 | |
C. | D代表的激素能降低血糖濃度 | |
D. | C激素分泌增加時(shí),A、B激素分泌增加 |
分析 圖中A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島分泌的相關(guān)激素.
解答 解:A、由以上分析可知,圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素,A錯(cuò)誤;
B、B是甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中,血液中激素B的含量會(huì)增加,B正確;
C、D是胰島分泌的,可能是胰島素,也可能是胰高血糖素,因此D可能使血糖降低,也有可能使血糖升高,C錯(cuò)誤;
D、C激素分泌增加時(shí),B激素分泌增加,但是C激素不對(duì)A激素直接調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 掌握激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 病毒營(yíng)寄生生活 | ||
C. | 噬菌體是一種植物病毒 | D. | 病毒靠分列進(jìn)行繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語(yǔ)言功能是人腦特有的功能 | |
B. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
D. | 由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖 | |
B. | 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 摘除小白鼠的垂體后,其體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少 | |
D. | 激素都能作用于全身所有的細(xì)胞,具有微量、高效的特點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 獲得的新性狀多 | B. | 可大量繁殖,且幼株不帶病毒 | ||
C. | 操作簡(jiǎn)便易行 | D. | 不受條件限制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 繁殖方式簡(jiǎn)便 | B. | 能保持品種的優(yōu)良特性 | ||
C. | 加快繁殖速度 | D. | 減少病毒感染 |
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