【題目】將高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥.已知高產(chǎn)和低產(chǎn)分別由顯性和隱性基因控制,用A、a表示,抗倒伏和倒伏分別由顯性和隱性基因控制,用B、b表示.請(qǐng)分析回答:
(1)假設(shè)高產(chǎn)倒伏小麥的基因型是AAbb,低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型為aaBB,則雜交后獲得的子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型是________.
(2)高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)染色體的變化是________.
(3)如果將子一代獲得的高產(chǎn)抗倒伏小麥的種子種下去,獲得的小麥?zhǔn)欠穸几弋a(chǎn)?請(qǐng)用遺傳圖解的方式表示出來(lái)(不考慮抗倒伏性狀的遺傳).________
(4)高產(chǎn)抗倒伏小麥的獲得是一種遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異,另外,環(huán)境條件的變化也可使生物發(fā)生變異,請(qǐng)你舉出這方面的一個(gè)實(shí)例:________.
【答案】 AaBb 每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入生殖細(xì)胞,生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞減少一半 不都高產(chǎn) 同一農(nóng)作物,在水肥充足的地方,長(zhǎng)勢(shì)好,在水肥不足的地方,長(zhǎng)勢(shì)差
【解析】(1)基因型是AAbb的高產(chǎn)倒伏小麥與基因型為aaBB的低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交,獲得的子一代小麥的性狀和基因組成如圖所示:即子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥的基因型是AaBb。
(2)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中,這樣生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)就比體細(xì)胞中的減少一半,通過(guò)受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣。
(3)子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥中的控制高產(chǎn)性狀的一對(duì)基因中含有一個(gè)隱性基因a,當(dāng)這個(gè)隱性基因純合后獲得的小麥將是低產(chǎn)的。如圖所示:
(4)生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異;由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異能夠遺傳給下一代,是可遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,這種變異就不能遺傳給下一代,是不遺傳的變異;例如同一農(nóng)作物,在水肥充足的地方,長(zhǎng)勢(shì)好,在水肥不足的地方,長(zhǎng)勢(shì)差;這種變異就是由環(huán)境的不同引起的,屬于不遺傳的變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我市漁民從還用中捕獲一體型較大的脊椎動(dòng)物,該動(dòng)物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點(diǎn),在生物分類上它屬于( )
A.哺乳類 B.爬行類 C.兩棲類 D.魚類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為多利羊的克隆過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)多利羊性狀與________羊一致,因?yàn)樵撗蛱峁┑氖?/span>________。
(2)產(chǎn)生多利羊的生殖過(guò)程屬于________生殖,原因是________。
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:________。
(4)克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)生活等各方面都有廣闊的應(yīng)用前景,請(qǐng)舉二例。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[ 1 ] _________和[ 6] _______________。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[3]______和[5] ___________________。 就能使[2]_________上升或下降。
(3) 調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]_____________和[10] ____________。
(4)玻片標(biāo)本應(yīng)放在[11]_________上,并用 [9]_________壓住,標(biāo)本要正對(duì)[8]________的中心。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)后,突然想到:人體細(xì)胞生活在濃度為0.9%的生理鹽水中,濃度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變。那么植物細(xì)胞是否發(fā)生改變?在老師的幫助下,小明將紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液中,放到顯微鏡下觀察,看到的細(xì)胞形狀如下圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示細(xì)胞的外形并沒有發(fā)生變化,原因是[ ]________具有支持作用。
(2)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的距離變大了,是由于[ ]________因失水而縮小,此時(shí)我們可發(fā)現(xiàn)紫色變________(深/淺)了。
(3)小明在蓋玻片邊緣滴了一滴紅墨水,但他發(fā)現(xiàn)紅色素并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),這是[ ]________起了作用。
(4)切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚,原因是洋蔥中含有對(duì)眼睛有刺激作用的物質(zhì),這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ]________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史。請(qǐng)讀圖回答:
(1)圖中的[2]是由[1] 發(fā)育成的,它的呼吸器官是 。
(2)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。
(3)請(qǐng)?zhí)畋肀容^蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn):
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