【題目】下列關于細胞分裂的敘述中，錯誤的是( )
A.細胞分裂的結果使細胞數(shù)目增多
B.細胞分裂一次形成兩個子細胞，兩個細胞的染色體數(shù)目不一樣
C.細胞分裂時，染色體和細胞質(zhì)都要平均分配到新細胞中去
D.細胞分裂開始時染色體位于細胞中央

【答案】B
【解析】本題考查細胞的分裂過程。細胞的分裂結構是是細胞的數(shù)目增加，A正確；細胞分裂一次產(chǎn)生兩個子細胞，并且這兩個子細胞的染色體數(shù)目與原細胞相同，B錯誤；分裂時，染色體與細胞質(zhì)都要平均分配到新細胞中去，C正確；在細胞分裂中期，染色體排列在細胞中央赤道板上，D正確。故答案選：B
【考點精析】本題主要考查了細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的相關知識點，需要掌握生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以禽畜糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學就這個問題設計了一組對照實驗進行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土的土壤之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計結果如表．

統(tǒng)計次數(shù)

濕潤土中

蚯蚓數(shù)量（條）

干土中

蚯蚓數(shù)量（條）

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

請回答下列問題：

（1）該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在_____土壤環(huán)境中．

（2）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓的生活，請你說出其中的兩個：_____．

（3）該實驗只用1條蚯蚓做實驗行嗎？_____，為什么？_____．

（4）如果全班10個小組都做這個實驗，為了提高實驗結論的可信度，需要計算全班各組的平均值，那么各組應提供哪一數(shù)據(jù)才是最合理的？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于微生物在生物圈中的作用的敘述，正確的是(　　)

A. 能將動植物的遺體、糞便等分解成簡單無機物

B. 有的可與動植物寄生引起患病，手癬、臀癬、扁桃體炎、丹毒等都是由真菌感染引起的

C. 酵母菌能分解有機物，起凈化污水，改善環(huán)境的作用

D. 能把無機物變成有機物，供生物利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳是傳統(tǒng)美食，口感好、營養(yǎng)高，深受百姓喜愛。制作腐乳的原料是豆腐干類的“白坯”，給白坯接種霉菌后不久就會長出了白毛，對長毛的白坯進行搓毛、鹽漬處理，就成了腐乳。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 制作腐乳所用的霉菌細胞里有成形的細胞核，是真核生物

B. 白坯上長出的白毛即為霉菌的菌絲

C. 霉菌能通過光合作用合成有機物，提高腐乳的營養(yǎng)價值

D. 霉菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明被毒蛇咬傷了，要去醫(yī)院打蛇毒抗毒血清。在制備蛇毒抗毒血清時，需將滅活的蛇毒注入家兔體內(nèi)引起免疫反應。這一免疫反應和所用的蛇毒分別是：

A. 特異性免疫，抗原 B. 非特異性免疫，抗原

C. 特異性免疫，抗體 D. 非特異性免疫，抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠用火是人類與動物的一個重要差別，使用火對人類進化的重要意義是（ ）

A．用火來驅趕猛獸 B．用火來攻擊敵人

C．用火來御寒 D．用火來燒烤食物，改善提高了營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述，正確的是( )
A.動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織
B.人體內(nèi)擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C.心臟作為輸送血液的泵，主要由結締組織構成
D.系統(tǒng)是動物體具有而植物體不具有的結構層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關動植物結構層次的敘述，不正確的是( )
A.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的
B.植物的葉片表皮、動物的血液都屬于組織
C.植物的葉、花、果實和人體的皮膚都屬于組織
D.動植物共有的結構層次是：細胞、組織、器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.細胞的遺傳物質(zhì)主要在細胞核中
B.細胞核是細胞生命活動的控制中心
C.生物細胞中染色體數(shù)量、結構相同
D.基因是DNA中控制生物性狀的最小單位

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