【題目】根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.成熟區(qū)

【答案】D
【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“節(jié)能減排，綠色出行”，共享自行車為出行帶來(lái)了方便。騎行時(shí)需要人體的各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能完成。請(qǐng)分析回答：

（1）騎行時(shí)，需要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”。外界物體折射的光線在[_____]____上形成物像，我們能看清遠(yuǎn)處物體主要靠調(diào)節(jié)[_____]____的曲度實(shí)現(xiàn)。聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，應(yīng)該選擇避讓，接受到“鳴笛聲”刺激的部位是[_____]____，形成聽(tīng)覺(jué)的部位是[_____]____。

（2）騎行至路口時(shí)，看見(jiàn)紅燈應(yīng)停車等待，此反射屬于_____。寫出此反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑：_____。（用字母、序號(hào)和箭頭表示）

（3）騎行時(shí)遇到緊急情況，腎上腺激素分泌會(huì)增加，使人體反應(yīng)靈敏。綜上所述可知，人體生命活動(dòng)既受_____的調(diào)節(jié)，也受_____調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨中或雨后有大量蚯蚓鉆出地面,其主要原因是蚯蚓（ ）
A.尋找食物
B.躲避地下的低溫
C.為了呼吸
D.進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成分血漿和。其中血漿的功能是運(yùn)輸和 ， 運(yùn)載。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的起源以及受精作用和人的胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖中B器官除了能產(chǎn)生卵細(xì)胞外，還能分泌_____。

（2）上圖中A和C分別表示______。

（3）胎兒在母體發(fā)育的場(chǎng)所是子宮，在發(fā)育過(guò)程中要通過(guò)_____和臍帶從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)。

（4）森林古猿經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化成人類和[D]______。

（5）下圖表示人體不同部位生長(zhǎng)速度曲線圖，代表生殖器官發(fā)育曲線的是_____（填序號(hào)），其特點(diǎn)是進(jìn)入青春期后迅速發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片小麥田里，如果禾苗在生長(zhǎng)期間大部分葉子被蟲子吃了，從而造成減產(chǎn)的原因是（ ）。
A.光合作用制造的有機(jī)物減少了
B.光合作用放出的氧氣減少了
C.呼吸作用分解的有機(jī)物減少了
D.蒸騰作用散失的水分減少了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”，小健的媽媽一直給他吃鈣片，希望他健康成長(zhǎng)�？舍t(yī)生卻說(shuō)小健缺鈣，并建議給小健增服（ ）
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

資料一：生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈；最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，人類主要生活在以城市和農(nóng)田為主的人工生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)。

資料二：綠色植物能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，不僅供自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。

資料三：動(dòng)物不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，只能以有機(jī)物為食物，因此動(dòng)物具有與植物 不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，以進(jìn)行攝食、消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄、感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)和繁殖等生命活動(dòng)。動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解釋放能量，供給生命活動(dòng)的需要，同時(shí)產(chǎn)生尿素等代謝廢物。

資料四：細(xì)菌、真菌個(gè)體雖小，不像動(dòng)植物那樣引人注目，但它們?cè)谏锶χ械淖饔脜s 是不可低估的，如果沒(méi)有它們，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，如圖是細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中作用的示意圖。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，包括____部分和_____部分。

（2）綠色植物通過(guò)葉片進(jìn)行____將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。

（3）閱讀資料，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在自然界有哪些作用？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）①____；②____。

（4）在自然界中，細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體分解成［A］_____、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，因此細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示膝反射示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在膝反射中，接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（___）____。

（2）通常在發(fā)生反射后，受試者才覺(jué)察到小腿位置的變動(dòng)，這說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)一部分傳給了____。

（3）如果④部分受損傷，叩擊①時(shí)，膝反射能否發(fā)生？____，原因是____。

（4）在膝反射中，觀察到被實(shí)驗(yàn)者所表現(xiàn)出的現(xiàn)象是____。

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