A. | 生物遺傳 | B. | 生物變異 | C. | 生物進(jìn)化 | D. | 生物繁殖 |
分析 本題考查生物進(jìn)化的原因及生物多樣性知識(shí).可結(jié)合生物多樣性與環(huán)境相適應(yīng)進(jìn)行理解.
解答 解:地球上已經(jīng)知道的生物大約有200萬種,而且陸續(xù)有新的物種被發(fā)現(xiàn).任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的,而是共同進(jìn)化的,共同進(jìn)化包含不同物種之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.經(jīng)過漫長的共同進(jìn)化,生物種類變得豐富多彩,多種多樣,也形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng).生物的多樣性主要包括三層次的內(nèi)容,即基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
(1)化石研究證明,早期的爬行動(dòng)物逐步進(jìn)化為現(xiàn)代的爬行類、鳥類、哺乳類等動(dòng)物
①從分析可知,早期的爬行動(dòng)物在進(jìn)化中形成種類繁多的陸生脊椎動(dòng)物
②早期的爬行動(dòng)物進(jìn)化形成的杯龍類在進(jìn)化中形成了包括哺乳類、鳥類在內(nèi)的多種脊椎動(dòng)物
(2)研究表明,大約2億年前,一類早期的爬行動(dòng)物逐漸演化為現(xiàn)代的哺乳動(dòng)物.
可見,生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
故選:C
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果這一觀點(diǎn)初中生理解有一定難度.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女孩出現(xiàn)月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精 | |
B. | 女孩月經(jīng)期間不能參加任何體育運(yùn)動(dòng) | |
C. | 對(duì)異性產(chǎn)生依戀是不健康的心理 | |
D. | 自我控制能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似、生態(tài)分布基本相同的一類生物 | |
B. | 分類主要依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能 | |
C. | 不同種類的生物所處的共同等級(jí)越低,親緣關(guān)系越遠(yuǎn) | |
D. | 分類的等級(jí)從低到高是種、屬、科、目、綱、門、界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)過剩 | B. | 營養(yǎng)不良 | C. | 缺少運(yùn)動(dòng) | D. | 缺少維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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