【題目】“進(jìn)化樹(shù)”能直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程.從該進(jìn)化樹(shù)我們不能推測(cè)出的是( )
A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B.a、b、c、d一定比e高等
C.較a和c而言,a和b 的親緣關(guān)系更近
D.c一定比a高等
【答案】D
【解析】解:A、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來(lái).
B、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來(lái),在地層中出現(xiàn)最早的生物是e,a、b、c、d一定比e高等.
C、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可以發(fā)現(xiàn)較a和c而言,a和b 的親緣關(guān)系更近.正確
D、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d四種生物都是由共同祖先e進(jìn)化而來(lái),也就意味著a、b、c、d都比e更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大,但我們卻不能確定a、c之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等.
故選:D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的相關(guān)知識(shí),掌握由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核桃營(yíng)養(yǎng)豐富,是健腦防老佳品。在核桃仁發(fā)育的過(guò)程中,發(fā)育成莖和葉的是( )
A.子葉B.胚C.胚芽D.胚軸
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【題目】有的人是單眼皮,有的人是雙眼皮,有的人色覺(jué)正常,有的人是色盲患者,上述生理特征叫做( )
A.遺傳 B.變異 C.基因 D.性狀
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【題目】麻雀、蜥蜴、蝗蟲、長(zhǎng)臂猿四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)是
A. 陸地生活 B. 體溫恒定 C. 用肺呼吸 D. 都有脊柱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一滴血在顯微鏡下的視野圖,回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí),其數(shù)目會(huì)顯著增加的是細(xì)胞.
(2)數(shù)量最多的是[].
(3)有加速止血和凝血作用的是[].
(4)血液由和血細(xì)胞組成.
(5)血液呈現(xiàn)紅色,因?yàn)楹屑t細(xì)胞,而紅細(xì)胞中含有 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是
①溫度升高②水分減少③氧氣含量減少④二氧化碳含量增加
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗(yàn)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5顆粒能通過(guò) 呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
A、肺泡、支氣管、氣管 B、氣管、肺泡、支氣管
C、支氣管、肺泡、氣管 D、氣管、支氣管、肺泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)從一棵天竺葵植株上摘取一片綠片,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。
b.用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中,向葉片滴加碘液(淡棕色)。
c.稍等片刻,用清水沖掉碘液。
經(jīng)過(guò)上述操作后,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)將葉片放在酒精中加熱的目的是__________,以免影響滴加碘液后對(duì)結(jié)果的觀察。
(2)滴加碘液后,此葉片上出現(xiàn)深藍(lán)色,這說(shuō)明該部分產(chǎn)生了__________。
(3)從觀察到的結(jié)果推斷,除對(duì)整株植物暗處理外,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)此葉片的處理是__________。
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