【題目】在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境不斷改變,影響著生物;生物也不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響著環(huán)境。用你學(xué)過的生物學(xué)知識分析下列現(xiàn)象:
(1)大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的_____;蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的_____。
(2)沙棘地下根的長度是地上部分高度的十多倍,適于在_____環(huán)境中生活。
(3)水生生物大多生活在水面下l50米以內(nèi)的水層中,而150米以下幾乎沒有生物生存。請你分析:沒有植物的原因是_____;沒有動物的原因是_____。
(4)長期生活在陰暗環(huán)境中的植物,葉片發(fā)生的變化是_____。
【答案】 適應(yīng) 影響 干旱 缺少陽光 缺少食物 葉片增大
【解析】(1)冬天,有的樹葉子紛紛落下,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失;同時(shí)還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此冬季植物落葉是植物對冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng),蚯蚓鉆洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物還能增加土壤肥力,表明生物能影響環(huán)境;(2)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,荒漠地區(qū)干旱缺水,地表幾乎沒有水分;駱駝刺地下的根比地上部分長很多,才可以吸收到土壤深處的水分,適應(yīng)干旱缺水的荒漠環(huán)境.否則就會被淘汰;(3)光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強(qiáng),有紅光也有藍(lán)紫光,有利于綠藻利用,所以是綠藻;往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收,能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光,褐藻有利于吸收藍(lán)紫光,是褐藻;再往下,藍(lán)紫光也被吸收一部分,是紅藻;最深處沒有光,沒有植物生存,只有一些硫化菌,因此海洋中的植物主要分布在距海平面150米以內(nèi)的水層,導(dǎo)致動物、微生物等大多數(shù)生活在距海平面150米以內(nèi)的水層,主要是因?yàn)榫嗪F矫?/span>150米以內(nèi)的水層,陽光充足;(4)植物通過葉片,利用陽光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.喜歡生活在陰濕環(huán)境中的植物,葉片大而薄,主要是為了最大限度的獲得陽光,所以它們的葉片大、薄是為了減少體內(nèi)養(yǎng)分的損失。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康是人類永恒的主題。下列各種生活方式中,屬于健康生活方式的是( )
A.為預(yù)防感冒,每天都服用抗生素
B.為增強(qiáng)體質(zhì),積極參加體育鍛煉
C.煩惱時(shí)吸大量煙,以使自己平靜
D.青春期精力充沛,經(jīng)常通宵學(xué)習(xí)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)戰(zhàn)士訓(xùn)練時(shí)手臂受外傷,傷及靜脈,血流不止,此時(shí)應(yīng)采取的暫時(shí)止血措施是(。
A.壓迫傷口近心端一側(cè)的血管
B.壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟一側(cè)的血管
C.只用“創(chuàng)可貼”簡單處理傷口即可
D.只用“紅藥水”處理傷口即可
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是( )
A.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量
B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷,可保持水土
C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運(yùn)輸
D.蒸騰作用能夠帶動植物體對無機(jī)鹽的吸收和向上的運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料一:2011年我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐。
資料二:長江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,江湖水面原有53萬余畝,現(xiàn)只剩下6萬余畝(一畝=667平方米)
資料三:有人說地球上的最后一滴水是人類的眼淚
(1)沙塵暴和大面積過干旱都與人類_____________相關(guān)。
(2)植被豐富的地方空氣溫度較大,原因是植物可以通過________________作用從葉片的散發(fā)出水分。
(3)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)該____________。
(4)請你寫出看完資料后的三點(diǎn)感想。
_______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題,討論并制訂了如下計(jì)劃:
背景知識:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動。
請你將小組計(jì)劃的探究內(nèi)容補(bǔ)全:
(1)提出的問題: ?
(2)作出的假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓,薄木板一塊,玻璃板一塊。
實(shí)驗(yàn)A:讓蚯蚓在玻璃板上爬3分鐘,記錄下爬行距離。實(shí)驗(yàn)B:讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘,記錄下爬行距離。
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
平均爬行距離(cm) | |
實(shí)驗(yàn)A:玻璃板 | 12 |
實(shí)驗(yàn)B:薄木板 | 30 |
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷,蚯蚓在 的物體表面爬得快,說明蚯蚓的運(yùn)動靠 的協(xié)助。
(6)本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)的變量是 。對照組是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大力植樹造林,可以改善氣候的原因是( 。
①蒸騰作用旺盛,使大氣濕度增加
②呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的水量增多
③光合作用旺盛,改善氧氣與二氧化碳的平衡
④可以保持水土,防風(fēng)固沙
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物使我們的星球充滿活力,草魚、蜥蜴、渦蟲、蜜蜂、家兔、青蛙、燕子等,它們的行蹤幾乎處處可見,根據(jù)所學(xué)知識,回答問題:
(1)若將圖中渦蟲、蜜蜂歸為一類,其余動物歸為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)。
(2)渦蟲與水螅比,其身體呈 , 這樣的體形有利于它的運(yùn)動、捕食。
(3)草魚的呼吸器官是 , 家兔的呼吸器官是。
(4)圖中有變態(tài)發(fā)育過程的動物是、蜜蜂。
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