【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．花開花落 B．蜻蜓點水 C．孔雀開屏 D．潮漲潮落

【答案】D

【解析】

試題分析：花開花落，說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意；蜻蜓點水是蜻蜓產(chǎn)卵，說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意；孔雀開屏是求偶，說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，C不符合題意；潮漲潮落是自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，D符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】山羊的白毛和黑毛是一對相對性狀，下圖為山羊的毛色遺傳圖解。據(jù)圖回答

(1)一對白毛山羊的后代中出現(xiàn)了黑毛山羊，在生物學上，這種現(xiàn)象叫做_____________。

(2)根據(jù)遺傳圖解可以以判斷，白毛為__________(填“顯性”或“隱性”)性狀。

(3)山羊體細胞內(nèi)染色體數(shù)目為30對，則其卵細胞中的染色體數(shù)目為___________條。

(4)如果顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則子代中黑毛山羊的基因組成是_________。

(5)如果這對白毛山羊再生一只小羊，這只小羊是白毛的可能性是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當麻疹病毒侵入人體后，受到刺激的淋巴細胞就會產(chǎn)生抵抗麻疹病毒的特殊蛋白質(zhì)，叫做 ，能夠消滅該種病毒并留存在體內(nèi)，當麻疹病毒再次侵入時，該種物質(zhì)就會迅速發(fā)生作用并消滅它們，這種免疫功能是后天獲得，只針對某種特定病原體起作用，稱為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一株被子植物示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中標注的A、D、C稱為植物的器官．
（2）圖中A是植物葉片，它能進行：作用、作用和作用．
（3）圖中的B貫穿植物全身，它屬于組織．
（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”從生物學角度看,是指蟬在發(fā)育過程中存在的蛻皮現(xiàn)象。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體的區(qū)別是（ ）

A．呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多

B．呼出的氣體中氧氣含量增多，二氧化碳含量減少

C．呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都增多

D．呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，圖中的序號代表著人體的某些生理過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的過程②是通過 作用完成的，人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過過程③而直接進行過程④的有機物是 。

（2）在過程⑥中，原尿中的 被全部重吸收回血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細觀察，回答下列問題。

（1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是______，其中能夠從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機物的是_______（填①或或③）。

（2）圖B中①的名稱是__________，它是用于在液體環(huán)境中運動的。

（3）上圖中屬于原核生物的是圖_____。

（4）能進行出芽生殖的生物是圖______。

（5）與植物細胞相比,圖A、B、C三類生物細胞中都沒有______，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示豌豆在遺傳過程中的幾組數(shù)據(jù)，每組豌豆的數(shù)量400粒，請根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析，并回答有關(guān)問題（用A表示顯性基因，）

（1）豌豆子葉的顏色有綠色和黃色之分，這種“綠色和黃色”在遺傳學上相互稱為______________。

（2）你從哪一組可以判斷顯性是綠色還是黃色？從【 】組可以判斷顯性是______________。

（3）請你寫出第1組父本的基因型：_____________。

（4）如果第3組的父本的基因型是AA，請寫出子代中子葉為綠色的數(shù)量_____。

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