【題目】綠色植物在生物圈中有著至關(guān)重要的作用!熬G水青山就是金山銀山”這一理念已經(jīng)引領(lǐng)我們的生活和生產(chǎn)實(shí)踐,很多地區(qū)大力推廣果樹(shù)種植,既能取得良好經(jīng)濟(jì)效益,又能助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)淄博市沂源縣素有“山東屋脊”之稱,境內(nèi)山清水秀,土地肥沃,晝夜溫差大,種植的沂源紅蘋果甘甜如怡,請(qǐng)分析原因:_________________________________________。

2)圖A中植物葉片有機(jī)物積累最少和有機(jī)物積累最多的點(diǎn)分別是曲線上的___________;當(dāng)圖B只有過(guò)程③④時(shí),對(duì)應(yīng)圖A中的曲線線段是__________________。當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖A中的i 點(diǎn)會(huì)向___________移動(dòng)。

3)蘋果樹(shù)在生長(zhǎng)的不同時(shí)期需水量不相同,所吸收的水分絕大部分用于_______作用。

4)果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接方式保持果樹(shù)的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于_________生殖。

【答案】白天光合作用制造的有機(jī)物多,晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少,果實(shí)積累的糖分多 c、g abhi 蒸騰 無(wú)性

【解析】

1)呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。

2)光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。

1)白天溫度高,光合作用旺盛,積累的有機(jī)物多,夜晚溫度低,呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物少,因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機(jī)物。

2)圖A中植物葉片有機(jī)物積累最少和有機(jī)物積累最多的點(diǎn)分別是曲線上的c、g;618時(shí)間段內(nèi)二氧化碳吸收量大于釋放量,也就是說(shuō)明光合作用的速率大于呼吸作用的速率,植物體內(nèi)有機(jī)物的量得以積累。c點(diǎn)植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用,積累的有機(jī)物最少;g點(diǎn)植物進(jìn)行了一天的光合作用,積累的有機(jī)物最多。

B中過(guò)程③④,吸收氧氣,釋放二氧化碳,是呼吸過(guò)程。呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行;光合作用只有在光下才能進(jìn)行。當(dāng)圖B只有過(guò)程③④時(shí),對(duì)應(yīng)圖A中的時(shí)間段是 06時(shí)和1824時(shí),即圖中ab時(shí)間段、hi時(shí)間段。

呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、氧氣的含量等因素的影響,即溫度越高呼吸作用越強(qiáng),溫度越低呼吸作用就越弱;當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖A中的i點(diǎn)會(huì)向下移動(dòng)。

3)植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),綠色植物通過(guò)蒸騰作用可以促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)。

4)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,嫁接屬于無(wú)性生殖。果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接方式保持果樹(shù)的優(yōu)良性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是某草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖冋答問(wèn)題:

(1)兔子會(huì)在草叢中隱藏自己躲避敵害屬防御行為,老鷹捕食兔子屬于________行為。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在捕食和被捕食的食物關(guān)系,這些生物之間通過(guò)食物關(guān)系而互相聯(lián)系形成_______________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,箭頭的方向表明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)-一般是________、逐級(jí)減少的。

(4)生物與生物之間以及生物與________之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。

(5)圖中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位孕婦在懷孕期間體重約增加 14 千克,身體增重的主要是胎兒、胎盤等。胎兒從母體獲取生命所需物質(zhì),產(chǎn)生的廢物經(jīng)母體排出。請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)和下圖回答問(wèn)題。

(1)女性的主要生殖器官是_____。胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是母體的_____。

(2)胎兒從母體獲取生命所需物質(zhì)和廢物的排出,都是通過(guò)圖中①_____、②_____進(jìn)行的。

(3)母親節(jié)是感恩母親的日子。母親的生育不容易,就此你最想對(duì)母親說(shuō)的一句話是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個(gè)細(xì)胞,乙為小楓根據(jù)顯微鏡下細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)若小楓要將甲圖中細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往______(填“←↑→↓”)方向移動(dòng)。

(2)現(xiàn)有A、B兩臺(tái)顯微鏡(A:目鏡10×,物鏡40×;B:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到的細(xì)胞較大,應(yīng)選擇______顯微鏡。

(3)小楓繪制的乙圖細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于______(填數(shù)字)中。

(4)小楓觀察到的細(xì)胞是______(填“動(dòng)物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”),你判斷的理由是該細(xì)胞中有______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,某校生物興趣小組以銀邊天竺葵為材料,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

(1)步驟①將銀邊天竺葵放在黑暗處處理24h的目的是消耗掉葉片內(nèi)______

(2)步驟②葉片的銀邊部分和綠色部分形成了一組______實(shí)驗(yàn)。

(3)滴加碘液后,葉片變藍(lán)色的是______(填“銀邊部分”或“綠色部分”)。

(4)步驟③中,將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使_________溶解到酒精中。

(5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),能得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列蝗蟲(chóng)外部形態(tài)說(shuō)法不正確的是

A、蝗蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)器官翅和足都生在腹部

B、體表有外骨骼,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C、蝗蟲(chóng)的足和觸角分節(jié)

D、蜘蛛不是昆蟲(chóng),但它和蝗蟲(chóng)都是節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示用天竺葵“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡 B. 部分遮光后放陽(yáng)光下照射1h

C. 酒精褪色時(shí)色素溶解于大燒杯內(nèi)水中 D. 該實(shí)驗(yàn)要研究的變量是光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】器官移植是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一種治療方法.移植前須做配型實(shí)驗(yàn),配型成功方可移植。從免疫角度來(lái)看,被移植的器官屬于

A. 抗原 B. 抗體 C. 病原體 D. 傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述正確的是(

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.大量使用農(nóng)藥后,蛇體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

C.該食物網(wǎng)中,貓頭鷹與蛇既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.該食物網(wǎng)中,青蛙捕食害蟲(chóng),為保護(hù)青蛙可大量捕蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案