7．能夠作為動物或植物細胞的能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）
A．葉綠體和細胞核B．線粒體和細胞質(zhì)C．葉綠體和線粒體D．細胞質(zhì)和葉綠體

分析 細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用．

解答 解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道動物細胞中只有一種能量轉(zhuǎn)換器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為細菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，據(jù)圖回答．

（1）填寫各部分名稱．
物質(zhì)A：二氧化碳； 物質(zhì)B：水和無機鹽．
（2）列舉一種對人類有益的細菌醋酸桿菌，乳酸細菌，甲烷細菌（寫出一種即可）．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)組成上看，腐生的細菌和真菌屬于分解者．
（4）引起動植物和人患病的細菌和真菌的生活方式是寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下面所示的蝴蝶和蝗蟲的發(fā)育過程圖片，比較昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同．

比 較相 同 點不 同 點
蝴 蝶
蝗 蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中的各標號的名稱：
5花冠；8花萼；9花托；10雌蕊；11雄蕊．
（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．
（3）完成受精作用后③發(fā)育成果實；④發(fā)育成種子；子房壁變成果皮．
（4）完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是花瓣、雄蕊、柱頭、花柱、花萼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．消費者主要是人類的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，已經(jīng)看到細胞了，但不是很清楚，怎么做比較好（　�。�
A．選用大光圈B．調(diào)節(jié)反光鏡C．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．植物類群中結(jié)構(gòu)最簡單的是藻類植物，最復(fù)雜的是被子植物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．葉片的結(jié)構(gòu)中具有支持作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．表皮B．葉肉C．葉脈中的導(dǎo)管D．葉脈中的纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，能夠使植物的根系向深和廣的范圍生長的措施是（　�。�
A．深耕地，經(jīng)常在土壤表面施肥和澆水
B．深耕地，經(jīng)常在土壤深處施肥和澆水
C．經(jīng)常在土壤表面松土、施肥和澆少量的水
D．經(jīng)常在土壤表面松土、施肥和澆大量的水

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同步練習(xí)冊答案