【題目】某種鳥(niǎo)類(lèi)在營(yíng)巢里．若發(fā)現(xiàn)巢內(nèi)有破蛋，會(huì)將蛋殼遠(yuǎn)遠(yuǎn)棄置于巢外。為了解此種行為是否與巢的安全有關(guān)，科學(xué)家將蛋放于野地上，在其旁放置蛋殼，觀察其被天敵吃掉的比率，下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果
表：蛋殼與蛋的距離和滅敵(烏鴉)吃蛋的比率

蛋殼與蛋的距離(cm)

被烏鴉吃掉的蛋(顆數(shù))

沒(méi)有被烏鴉吃掉的蛋(顆數(shù))

被吃掉的比率(％)

15

63

87

42

100

48

102

32

200

32

118

2l

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)所作的推論，正確的是 ( )
A.蛋與蛋殼的距離不影響天敵吃蛋的比率
B.蛋殼有助于天敵發(fā)現(xiàn)蛋．增大了蛋被吃掉的機(jī)會(huì)
C.蛋殼離蛋越遠(yuǎn)，越可防止細(xì)菌滋生，降低蛋被感染的機(jī)會(huì)
D.蛋殼離蛋越遠(yuǎn)，蛋被天敵吃掉的機(jī)會(huì)越大

【答案】B
【解析】由表可以看出；蛋殼與蛋的距離越近，被烏鴉吃掉的蛋的數(shù)量越多，沒(méi)有被烏鴉吃掉的蛋的數(shù)量越少，被吃掉的比率越大。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】掌握科學(xué)探究的過(guò)程是解答本題的根本，需要知道科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在探究“環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的無(wú)菌培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理（其他條件都相同）。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

裝置
實(shí)驗(yàn)步驟

甲

乙

丙

①

不滴水

？

滴入少量水

②

在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋

③

室溫培養(yǎng)

室溫培養(yǎng)

低溫培養(yǎng)


（1）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，表中“？”應(yīng)填。
（2）若小紅要探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”,應(yīng)選用裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；本實(shí)驗(yàn)還可探究。
（3）小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是。
（4）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè):一段時(shí)間后,裝置中的霉菌數(shù)量最多；這說(shuō)明霉菌生活所需的條件是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”和“克隆羊”這兩種生殖方式分別是和。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某班級(jí)同學(xué)測(cè)定的花生仁和核桃仁燃燒放出的能量與實(shí)際能量的數(shù)據(jù)表，分析錯(cuò)誤的是（　�。�

食物

一組

二組

三組

四組

四組平均值

實(shí)際能量值

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦）

7261

8108

9576

9850

8699

23500

1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦）

11844

11860

12390

13860

12489

31800

A. 食物中能量的多少?zèng)Q定了燃燒時(shí)放出的能量值

B. 核桃仁含能量高于花生仁

C. 燃燒裝置吸熱是導(dǎo)致實(shí)際能量值大于測(cè)量值的唯一因素

D. 操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致小組間數(shù)據(jù)出現(xiàn)差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問(wèn)：

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第________種處理。

（2）以“唾液”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第________種處理。

（3）若將3支試管都放入________℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下面材料，分析并回答問(wèn)題。

據(jù)新華社消息，我國(guó)自行建立的第一個(gè)生物再生生命保障地基有人綜合密閉實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)——“月宮一號(hào)”完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，三位實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)過(guò)105天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后成功出艙�！霸聦m一號(hào)”由1個(gè)綜合艙和2個(gè)植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米�！霸聦m一號(hào)”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長(zhǎng)期生活的目標(biāo)。

（1）“月宮一號(hào)”之所以可稱(chēng)為“微型生物圈”，是因?yàn)樗邆淞藰?gòu)成生物圈的基本要素， 即它包含了______圈、______圈和巖石圈。

（2）“月宮一號(hào)”作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，是由生物部分和______部分組成的。在生物部分中，綠色植物屬于______者。

（3）“月宮一號(hào)”內(nèi)實(shí)驗(yàn)人員的生存不僅需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還必須保障生活環(huán)境（如空氣中氧氣含量）的相對(duì)穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系�！霸聦m一號(hào)”總體積500立方米，實(shí)驗(yàn)人員僅生活了105天，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對(duì)______，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較______。同時(shí)，“月宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明地球仍是人類(lèi)和其他生物賴(lài)以生存的唯一家園。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟四個(gè)腔的關(guān)系中，不正常的是( )

A. 左心房與右心房不相通 B. 左心室與右心室不相通

C. 同側(cè)的心房與心室相通 D. 不同側(cè)的心房與心室相通

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一位同學(xué)在校園調(diào)查時(shí)記錄的生物名稱(chēng)：狗尾草、松樹(shù)、榆樹(shù)、蚯蚓、小鳥(niǎo)、一串紅、丁香、柳樹(shù)、山桃、蒼耳、螞蟻、蚊子、老鼠、萬(wàn)壽菊。

請(qǐng)你幫他分成兩類(lèi)（動(dòng)物與植物）。

(1)動(dòng)物有___________________________________________________。

(2)植物有___________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人從外界接受的各種信息中，視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息的數(shù)量分別位居第一、二位。我們要保護(hù)好眼睛和耳朵。下列做法不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 看書(shū)寫(xiě)字一小時(shí)左右就應(yīng)該休息遠(yuǎn)眺

B. 在直射的強(qiáng)光下看書(shū)

C. 遇到巨大聲響時(shí)，可以迅速?gòu)堥_(kāi)口

D. 鼻咽部有炎癥時(shí)應(yīng)及時(shí)治療，避免引起中耳炎

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同步練習(xí)冊(cè)答案