9．能夠在短時(shí)間內(nèi)大批地培育出所需要的植物新個(gè)體，同時(shí)，還可以防止植物病毒危害的技術(shù)是（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．嫁接C．壓條D．扦插

分析 植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．

解答 解：利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體．另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 組織培養(yǎng)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著組織培養(yǎng)的過程和優(yōu)點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小明在顯微鏡下看到了下面的血管圖，結(jié)合血液流動(dòng)的局部模式圖，回答以下問題．
（1）在顯微鏡下辨別三種血管的理由是：動(dòng)脈內(nèi)的血液由較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管流向較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支多（填“多”或“少”）的血管；
（2）靜脈內(nèi)的血液是由較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支少（填“多”
或“少”）的血管匯流入較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管；
（3）毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成單行通過，血流速度最慢，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁由一層上皮細(xì)胞，構(gòu)成的．最慢
（4）由此可判斷①是動(dòng)脈血管，②是毛細(xì)血管，③是靜脈血管
（5）若①②③為對(duì)應(yīng)血管中血流速度，則血液流速關(guān)系表述為①＞③＞②（請(qǐng)用圖中的序號(hào)和“＞”表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．連線搭配．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中②是細(xì)胞膜，它的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[③]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺
傳信息．
（3）西瓜甘甜可口，是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞中液泡的細(xì)胞液里含有大量的糖分．
（4）“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，染色的目的是更好地觀察清楚細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物中能夠進(jìn)行自花傳粉的是（　�。�
①擬南芥 ②水稻 ③鼠尾草 ④豌豆 ⑤玉米．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要．如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是肌腱，[2]是肌腹．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成．
（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．可見任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．
（4）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．動(dòng)畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群．然后，每天都有一只小羊失蹤．老綿羊爺爺開始調(diào)查，當(dāng)詢問大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了．結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖中門齒是①③，犬齒是④，臼齒是②⑤．（填序號(hào)）
（2）“老綿羊爺爺”斷定為圖中乙是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是有發(fā)達(dá)的犬齒，與肉食生活相適應(yīng)．
（3）①的作用是切斷食物．
（4）雖然狼和羊是死對(duì)頭，但它們有很多共同特征：體表被毛，胎生哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用性引誘劑殺滅農(nóng)業(yè)害蟲，這是利用了（　�。�
A．動(dòng)物的取食行為B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
C．昆蟲間的信息交流D．動(dòng)物的攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．蝗蟲的頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食胸部是運(yùn)動(dòng)中心腹部集中容納內(nèi)臟器官．

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同步練習(xí)冊(cè)答案