閱讀下列材料,解答相關(guān)問題。
材料一:2000年春,7次較嚴(yán)重的沙塵天氣襲擊了我國北方地區(qū),其影響范圍之廣,造成危害之嚴(yán)重,實(shí)屬歷史罕見。
材料二:山羊?qū)Σ輬龅钠茐淖顬閲?yán)重,人們每穿一件羊絨衫就會(huì)造成半畝地沙化。世界多數(shù)國家已經(jīng)開始淘汰山羊和禁養(yǎng)山羊,而我國近幾年大量畜養(yǎng)山羊,已躍升為山羊絨的出口大國,占世界山羊絨貿(mào)易總量的90%。
材料三:我國北方一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,當(dāng)?shù)厝藗兂3R圆删蛩幉臑橹饕杖耄^度采挖麻芡、甘草、發(fā)菜等,從而大范圍地破壞了植被。
材料四:2000年春,我國北方地區(qū)強(qiáng)冷氣流活動(dòng)頻繁,使大風(fēng)、沙塵暴頻發(fā)。  
(l)材料一、二、三、四之間存在什么邏輯關(guān)系,請(qǐng)簡述之。
(2)讀了上述材料,你對(duì)我國西部大開發(fā)有什么新的看法或新的建議?
(1)材料二、三是因,材料一、四是果。 
(2)對(duì)西部地區(qū)來說,生態(tài)環(huán)境比較脆弱,應(yīng)先保護(hù)后開發(fā),按生態(tài)規(guī)律辦事。 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
材料一:山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對(duì)我省夏季重點(diǎn)傳染病疫情形勢進(jìn)行分析研判,發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示,目前已進(jìn)入流行期.由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變,全省病例表現(xiàn)以輕癥為主,重癥數(shù)量相對(duì)減少.但腸道病毒Ev71型感染病例仍占一定比例,發(fā)生重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn)依然存在.
很多市民把該病與口蹄疫相混淆,曾一度引起恐慌,其實(shí)手足1:7病是上世紀(jì)80年代
就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病,患者以嬰幼兒多見.該病主要是由腸道病毒引起,傳播快,多在夏秋季節(jié)流行,主要通過消化道傳播,呼吸道飛沫、接觸也可傳播.
(1)手足口病患者感染的腸道病毒,從傳染病的角度來說,它屬于
病原體
病原體
;從免疫的角度來說,它屬于
抗原
抗原

(2)腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對(duì)該病毒的免疫力.原因是這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)專家認(rèn)為,手足口病是一種可防可控可治的常見傳染病,我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
為預(yù)防手足口病的傳播,請(qǐng)你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預(yù)防該傳染病的可行性措施
注意飲食衛(wèi)生;進(jìn)行計(jì)劃免疫,注射疫苗
注意飲食衛(wèi)生;進(jìn)行計(jì)劃免疫,注射疫苗

(4)有人在治療傳染病時(shí),錯(cuò)把某種激素當(dāng)成治療藥物結(jié)果引起非正常肥胖,不久,體重又恢復(fù)正常.由于體重降得太快,醫(yī)生在不知情的情況下?lián)呐c糖尿病有關(guān),給他化驗(yàn)了一種激素的指標(biāo),你認(rèn)為醫(yī)生是化驗(yàn)?zāi)姆N激素
胰島素
胰島素
;肥胖容易造成血壓升高等心血管方面疾病,青少年一定要杜絕肥胖,請(qǐng)你說出兩種抵制肥胖的措施:
積極鍛煉身體
積極鍛煉身體
,
少吃油膩食物
少吃油膩食物

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡圖,其中,A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì).圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①~⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
A
A

A.光合作用         B.呼吸作用        C.蒸騰作用       D.?dāng)U散作用
(2)若A、C分別表示氧氣和二氧化碳,則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的
B
B

A.光合作用         B.呼吸作用        C.蒸騰作用       D.?dāng)U散作用
(3)若C表示水,則此生理過程可以表示蠶豆植株的
C
C

A.光合作用         B.呼吸作用        C.蒸騰作用       D.?dāng)U散作用
(4)蠶豆植株所需要的水,主要由根尖的
D
D
區(qū)吸收而來的.
A.根冠         B.分生        C.伸長       D.成熟
(5)在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的
C
C

A.②B.③C.④D.⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?恩施市)閱讀下列材料,回答相關(guān)問題.
據(jù)悉,某地區(qū)的近30萬農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受了每生每天3元的國家營養(yǎng)膳食補(bǔ)助,解決了孩子的午餐或課間餐問題.學(xué)校為學(xué)生提供雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物,雖價(jià)值微小,但關(guān)系著孩子的身心健康,關(guān)系著民族的命運(yùn).乘著這股和煦的春風(fēng),希望同學(xué)們膳食健康能真正得到改善,也希望你們能在黨的關(guān)懷下發(fā)奮讀書,給力未來,回報(bào)社會(huì),感恩祖國.
(1)雞蛋、牛奶、豬肉、米飯等食物主要在消化系統(tǒng)中的
小腸
小腸
消化和吸收,營養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后,會(huì)隨血液循環(huán)進(jìn)人細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
被氧化分解.
(2)少數(shù)過度肥胖的同學(xué)應(yīng)注意少吃肥肉和葷油,因?yàn)轶w內(nèi)貯藏的能量較多.過度肥胖者構(gòu)成細(xì)胞的主要成分是
   
(3)聽說營養(yǎng)餐將有雞蛋吃,同學(xué)們都興奮不己,有的同學(xué)甚至開始分泌唾液了,這一反射(填是或不是)人類所特有的反射.對(duì)甲狀腺激素分泌過多的同學(xué)來說,食量大增而身體卻逐漸消瘦,這是因?yàn)榧谞钕偌に啬艽龠M(jìn)
新陳代謝
新陳代謝
,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解.
(4)牛奶被消化吸收后,部分氨基酸將運(yùn)輸?shù)筋^部,被腦細(xì)胞氧化分解產(chǎn)生尿素等廢物,廢物將運(yùn)輸?shù)侥I臟以尿液的形式排出體外,從氨基酸吸收進(jìn)人血液到廢物以尿液的形式排出體外共需經(jīng)過心
4
4
次.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個(gè)都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長的一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài).

根據(jù)如圖回答:
(1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的
分裂
分裂
.在此過程中,首先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
發(fā)生一系列的變化,由一個(gè)分成等同的兩個(gè);隨后
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個(gè)
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)D→E的過程是細(xì)胞的
分化
分化
.在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
沒有發(fā)生變化.
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動(dòng)它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,他將一個(gè)青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個(gè)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實(shí)驗(yàn)具有劃時(shí)代的意義,首次證實(shí)了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞.
起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動(dòng)物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆.

(3)約翰?格登的研究說明,一個(gè)成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段.
(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體.

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