據(jù)下圖回答問題:
(1)注明各部分名稱.
[1]
表皮細(xì)胞
表皮細(xì)胞
;[2]
葉綠體
葉綠體
;[3]
氣孔
氣孔
;[4]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞

(2)此圖氣孔呈
開放
開放
狀態(tài).
(3)氣孔對(duì)外界水分條件的變化很敏感,根據(jù)此圖氣孔狀態(tài),我們可推知這株植物的外界供水
充足
充足

(4)保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別星:保衛(wèi)細(xì)胞呈
半月
半月
形,細(xì)胞中有
葉綠體
葉綠體
能進(jìn)行光合作用.
(5)氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的“窗口”.
(6)從氣孔的開閉可推知,保衛(wèi)細(xì)胞的外側(cè)壁
.(填“薄”或“厚”)
分析:本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理.可結(jié)合氣孔的結(jié)構(gòu)圖與保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)進(jìn)行記憶.
解答:解:由圖可知1是表皮細(xì)胞;2是葉綠體;3是氣孔;4是保衛(wèi)細(xì)胞,我們明顯看出兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞膨脹而張開,表示氣孔張開,我們知道保衛(wèi)細(xì)胞為半月形,因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.所以明顯可推知這株植物的外界供水充足,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹.氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來(lái)調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.
故答案為:(1)表皮細(xì)胞;葉綠體;氣孔;保衛(wèi)細(xì)胞
(2)開放
(3)充足
(4)半月;葉綠體
(5)氣體交換
(6)薄
點(diǎn)評(píng):分清保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)及如何調(diào)節(jié)氣孔.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問題:

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用.
(2)把D處夾緊、E處打開,當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是
將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中;
將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中;

(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的
二氧化碳
二氧化碳
此時(shí)把D打開).
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)鳥類特有的呼吸方式是
 
,當(dāng)鳥吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行
 
,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入
 
暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入
 
,再進(jìn)行一次
 
.這樣每呼吸一次,空氣就
 
次經(jīng)過(guò)氣體交換.這種呼吸方式提高了
 
效率.
(2)家鴿有堅(jiān)硬的喙,但口內(nèi)無(wú)齒,
 
極短,不儲(chǔ)存糞便,有利于空中飛行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問題:

(1)蘑菇可食用的部分是
[1]
[1]
菌蓋
菌蓋
[3]
[3]
菌柄
菌柄

(2)蘑菇的地下部分4是
菌絲
菌絲
,它的作用是
吸收土壤中的水分和有機(jī)物
吸收土壤中的水分和有機(jī)物

(3)圖中的5是蘑菇成熟的孢子,是從
[2]
[2]
菌褶
菌褶
里散放出來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是
 
(用字母表示),A和E的不同是有
 

(2)可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是
 
,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是
 
.(用字母表示)
(3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)
 

(4)被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候,
 
 
 
是分類的重要依據(jù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案