3．觀察如圖，以下說法正確的是（　　）
A．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B．圖中的生物構成了食物網(wǎng)
C．圖中的鳥和蟲所需能跫最終都來自于植物體內(nèi)的有機物
D．此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

解答 解：A、此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，沒有非生物成分，A錯誤；
B、圖中的生物構成了一條食物鏈：植物→蟲→鳥，B錯誤；
C、圖中的鳥和蟲所需能能量最終都來自于太陽能，C錯誤；
D、此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，植物屬于生產(chǎn)者，蟲和鳥屬于消費者，腐生細菌和真菌屬于分解者，D正確．
故選：D

點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．仔細觀察雞卵的結構示意圖，完成下列問題：
（1）[4]是卵黃膜，有保護作用；
（2）6（填序號）里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育　的部位；
（3）[2]氣室是為胚胎發(fā)育提供氧氣；
（4）[8]卵白不僅為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，還能提供水分和保護；
（5）4、5、6（填序號）三者合稱一個卵細胞；
（6）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是個體大的受精卵，所提供的外界條件應該是適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．正常情況下，人的精子與卵細胞結合形成受精卵的場所是（　�。�
A．陰道B．卵巢C．子宮D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題：
（1）該食物網(wǎng)中共5條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹． 
（2）圖中的這些生物要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．苗苗想利用無土栽培技術種植小青菜，可是她不會配制營養(yǎng)液．請幫她選擇，下列4種液體中，最適合無土栽培營養(yǎng)液替代品的是（　�。�
A．自來水B．純凈水C．蒸餾水D．土壤浸出液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮絕胞是B圖；
（2）這兩種細胞中都有的能量轉換器是線粒體，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片；
（3）為了更淸楚地看到B圖中細胞的結構，他應該轉動C圖顯微鏡中的標號②結構，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對準通光孔；
（4）制作口腔上皮細胞臨時裝片前，先將口漱凈的目的是清除口腔里的食物殘渣；
（5）A、B兩圖的視野中，兩種細胞在形態(tài)結構上有較大差別，你認為它們的差別主要是由細胞核決定的．若B取自于植物的綠色部分，則細胞顯綠色的結構是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是魚鰓的結構圖，并且通過你對鯽魚的觀察，回答下列問題：
（1）魚的口和鰓蓋后緣交替張合，進入鰓的水分富含氧氣，流出鰓的水分二氧化碳含量相對增多．
（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鯽魚口的前方，仔細觀察，這些墨汁會順著鯽魚的鰓蓋后緣流出來．
（3）活魚③的顏色是鮮紅色的，鰓絲既細又多，有利于進行氣體交換．
（4）鯽魚的尾鰭鰭能夠保持魚體前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列腎單位的結構中流的是血液的是（　�。�
A．腎小管B．腎小囊C．腎小球D．集合管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．在菜園里，蚯蚓晝伏夜出，以凋落的黃葉、腐敗有機物為食，排出的糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等無機鹽，蚯蚓在土壤中活動，可以疏松土壤，改善土壤結構．
（1）蚯蚓可以疏松土壤，改善土壤結構，說明生物能影響環(huán)境；
（2）蚯蚓疏松土壤，有利于農(nóng)作物根細胞的呼吸作用，為細胞生活提供能量；
（3）根吸收氮、磷、鉀等無機鹽的部位主要是根尖的成熟區(qū)．

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