9．如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（　�。�
A．生來就有B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C．適應(yīng)環(huán)境D．能伴隨動(dòng)物一生

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：A、生來就有的是先天性行為，學(xué)習(xí)行為是出生以后才有的，因此不可以寫在陰影部分，A不正確；
B、由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得是學(xué)習(xí)行為，先天性行為是不學(xué)而會(huì)的本能，因此不可以寫在陰影部分，B不正確；
C、先天性行為與學(xué)習(xí)行為都能適應(yīng)環(huán)境，因此可以寫在陰影部分，C正確；
D、先天性行為是一種不能，不會(huì)消失，能伴隨動(dòng)物一生；學(xué)習(xí)行為可以減弱或消失，不能伴隨動(dòng)物一生，因此不可以寫在陰影部分，D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于血液的知識，正確的是（　�。�
A．動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血，靜脈內(nèi)流靜脈血
B．心室里流動(dòng)脈血，心房里流靜脈血
C．氧和營養(yǎng)物質(zhì)少，二氧化碳多的血是靜脈血
D．血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)后，動(dòng)脈血變靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面的材料，回答相關(guān)問題：
《現(xiàn)代快報(bào)》4月15日報(bào)道：3歲的小男孩真真（化名）因腹痛送醫(yī)就診，被查明是結(jié)腸炎，不到三周時(shí)間，他因肺炎導(dǎo)致多器官衰竭而離世．原來，他感染上了一種“超級細(xì)菌”-克雷伯菌．
“超級細(xì)菌”并非一個(gè)學(xué)術(shù)上的概念，而是具有較強(qiáng)耐藥性的細(xì)菌的俗稱．說它們呈井噴式增長也不算夸張．“超級細(xì)菌”指攜帶有NDM-1基因?qū)^大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌．
其實(shí)，抗生素每天都在病人身上和耐藥性作斗爭，每天都有病人因感染無法控制而死亡．
延緩耐藥性產(chǎn)生的速度，最有效的辦法是，減少抗生素使用的數(shù)量及頻率．否則，總有一天，細(xì)菌將給人類以沉重的教訓(xùn)．
（1）“超級細(xì)菌”是一種絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人們?yōu)E用抗生素有關(guān)，“超級細(xì)菌”具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是D
A．沒有DNA     B．沒有細(xì)胞質(zhì)    C．沒有核糖體     D．沒有成形的細(xì)胞核
（2）醫(yī)學(xué)研究者指出，要阻止“超級細(xì)菌”的傳播必須盡快識別“超級細(xì)菌”的感染病例并將其隔離．從預(yù)防傳染病流行措施看，將感染者隔離起來屬于控制傳染源．
（3）研究者指出，由于人類濫用、誤用抗生素，使得各種“超級細(xì)菌”相繼誕生．抗菌藥物的合理使用和細(xì)菌耐藥問題已成為全球嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一．根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，“超級細(xì)菌”產(chǎn)生抗藥性是抗生素對細(xì)菌自然選擇的結(jié)果．
（4）某人得了肺炎，醫(yī)生給他靜脈注射了消炎藥物，藥物在到達(dá)病癥部位的過程中，最先到達(dá)心臟的右心房．
（5）請你就醫(yī)院用藥亂象談?wù)勀愕慕ㄗh：能通過吃藥就能治好的就不打針；能進(jìn)行肌肉注射的就不打點(diǎn)滴；能不用抗生素的就不用抗生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．到了夏季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻嫱菀装l(fā)霉，霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某生物試驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
組別甲乙丙
試驗(yàn)處理將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在低溫（0℃以下）環(huán)境里
試驗(yàn)結(jié)果不發(fā)霉發(fā)霉？
請分析回答下列問題：
（1）甲乙兩組試驗(yàn)構(gòu)成對照試驗(yàn)，其中試驗(yàn)組是甲，探究的問題是：水分對霉菌生活的影響．
（2）以乙組和丙組為對照試驗(yàn)，其變量是溫度，丙組試驗(yàn)的結(jié)果是不發(fā)霉，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：霉菌的生活需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是人眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖中能夠折射光線，使物像落在視網(wǎng)膜上的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3D．5

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為未受精的雞卵結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氣體可透過[3]、[7]B．[1]、[5]富含營養(yǎng)物質(zhì)
C．[2]是胚盤，有細(xì)胞核D．適宜條件下可繼續(xù)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖一表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．圖二和圖三為探究相關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請分析回答：

（1）若圖一中的②表示水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中的，葉片上散失水分的“門戶”是氣孔．
（2）若圖一表示光合作用，則①代表的氣體為二氧化碳；若①代表氧氣，②代表二氧化碳，則圖一表示的生理活動(dòng)為呼吸作用．
為了驗(yàn)證光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（3）將圖二中裝置放在黑暗處一晝夜后，再進(jìn)行光照；B瓶中的天竺葵在光下進(jìn)行3種生理活動(dòng)．
（4）光下照射幾小時(shí)后，取下A、B瓶的塞子，如圖三所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是呼吸作用消耗了氧氣．
（5）摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會(huì)變藍(lán)的是B瓶中的葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體心臟壁最厚的是左心室，圖中左心室的標(biāo)號是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體比其多了“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次×．（判斷對錯(cuò)）

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