【題目】杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類,杜鵑花(俗稱映山紅)是一種綠色開(kāi)花植物,下列關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( )
A.杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B.杜鵑鳥(niǎo)比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C.杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種組織
D.杜鵑鳥(niǎo)由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成
【答案】B
【解析】
試題分析:除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的綠色部分含有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,A錯(cuò)誤;植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。因此,杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。B正確;杜鵑花屬于植物,植物體的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等;C錯(cuò)誤;杜鵑屬于動(dòng)物,沒(méi)有根、莖、葉等六種器官,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入 ,再經(jīng)過(guò)全身的各級(jí)動(dòng)脈、 、各級(jí)靜脈,最后匯集到上腔、下腔靜脈,流回到 。肺循環(huán)是血液從右心室進(jìn)入 ,經(jīng)過(guò)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回 。因此,體循環(huán)是血液從心臟 出發(fā)回到 ,血液由動(dòng)脈血變成 血 。肺循環(huán)是血液從心臟 出發(fā)回到 ,血液由 血變成 血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市是冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥生長(zhǎng)過(guò)程中,要多次進(jìn)行灌溉。小麥吸收的水分主要用于( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼出的氣體和吸 入的氣體相比,其變化是
①溫度升高 ②水分增加 ③氧氣含量增加 ④二氧化碳含量增加
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整
①取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A.B。
②向A缸加入1000mL池塘水,向B缸加入1000mL自來(lái)水。
③分別向A.B缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只,且加入等量的蝌蚪飼料。
④向A加少許甲狀腺激素制劑,_____________________________;其目的是____________________。
⑤觀察蝌蚪的發(fā)育情況,并記錄。
(2)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善。
①____________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________。
(3) 如果實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________________
______________________,得出的結(jié)論是_______________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析有關(guān)問(wèn)題:
試管 | 食物 | 加入物質(zhì) | 是否攪拌 | 處理 | 加入試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑2克 | 清水2毫升 | 攪拌 | 置于37οC溫水中10分鐘 | 碘液 | |
2 | 饅頭碎屑2克 | 唾液2毫升 | 攪拌 | |||
3 | 一塊饅頭2克 | 唾液2毫升 | 不攪拌 | 變藍(lán) | ||
4 | 饅頭碎屑2克 | 唾液2毫升 | 攪拌 | 置于0οC環(huán)境中10分鐘 | 變藍(lán) |
(1)加入碘液不變藍(lán)的是 號(hào)試管,因?yàn)橥僖豪锏耐僖旱矸勖笇?/span> 分解為麥芽糖。
(2)4號(hào)與2號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明了:唾液發(fā)揮作用需要適宜的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張明同學(xué)種了些玉米,當(dāng)玉米開(kāi)花時(shí),他和表弟一起對(duì)玉米進(jìn)行了人工輔助授粉,表弟出于好玩,并沒(méi)有采集玉米的花粉,而是采集旁邊別的植物的花粉,收獲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉,缺粒很多,這種現(xiàn)象與表弟的惡作劇有關(guān)嗎?他產(chǎn)生了疑問(wèn):植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實(shí)呢?
(1)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)他做出的假設(shè)是________________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)影響),并將這些玉米平均分成甲乙兩組?扉_(kāi)花時(shí),將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來(lái),這樣做的意義是________________________________________
(3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預(yù)測(cè)能夠形成果實(shí)的一組是________。
(4)這種實(shí)驗(yàn)不能夠只有兩株玉米,也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),還不能夠局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),想想其中的道理應(yīng)該是________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚(yú)缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個(gè)魚(yú)缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;分別在1、2號(hào)魚(yú)缸中加入一定量的化肥、洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放入上述魚(yú)缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙的有性生殖方式為_(kāi)___(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于__________發(fā)育,發(fā)育過(guò)程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是____。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是__________。
(4)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究食物中含有能量的多少,可以使用“食物燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法來(lái)測(cè)定。 某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,四種食物中含能量最多的是( )
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(g) | 2 | 2 | 2 | 2 |
水(ml) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 52.5 | 35.8 | 64.5 | 21.2 |
A.花生仁 B.黃豆 C.大米 D.核桃仁
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