圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖同答:
1.觀察圖1完成各部分名稱:
a________、b________、c________、d________、e、________
2.圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.
(1)圖2中的[g]________是由圖1中的[________]________發(fā)育而來的.
(2)圖2中的[h]________是由圖1中的[________]________發(fā)育而來的.
(3)圖2中的[f]________是由圖1中的[________]________發(fā)育而來的.

解:1、圖1各部分名稱,a生長(zhǎng)點(diǎn),b葉原基,c幼葉,d芽軸,e芽原基,圖2各部分名稱,g葉,h莖,f側(cè)芽;
2、圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.由圖可知莖由芽軸發(fā)育來,葉由幼葉發(fā)育來,側(cè)芽由芽原基發(fā)育來,由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成枝條
(1)圖2中的[g]是指葉,葉是由圖1中的[c]幼葉發(fā)育而來的.
(2)圖2中的[h]是指莖,莖是由圖1中的[d]芽軸發(fā)育而來的.
(3)圖2中的[f]是指?jìng)?cè)芽,側(cè)芽是由圖1中的[e]芽原基發(fā)育而來的.
故答案為;
1、生長(zhǎng)點(diǎn);葉原基;幼葉;芽軸;芽原基;
2、(1)葉;「c」幼葉;(2)莖;「d」芽軸;(3)側(cè)芽;「e」芽原基;
分析:本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合枝芽的結(jié)構(gòu)圖與枝條進(jìn)行對(duì)比記憶.
點(diǎn)評(píng):分清葉芽各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的[4]
芽軸
芽軸
能發(fā)育成圖乙中的[a]

(2)圖乙中[c]
側(cè)芽
側(cè)芽
是由圖甲中的[5]
芽原基
芽原基
發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖同答:
1.觀察圖1完成各部分名稱:
a
生長(zhǎng)點(diǎn)
生長(zhǎng)點(diǎn)
、b
葉原基
葉原基
、c
幼葉
幼葉
、d
芽軸
芽軸
、e、
芽原基
芽原基

2.圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.
(1)圖2中的[g]
是由圖1中的[
c
c
]
幼葉
幼葉
發(fā)育而來的.
(2)圖2中的[h]
是由圖1中的[
d
d
]
芽軸
芽軸
發(fā)育而來的.
(3)圖2中的[f]
側(cè)芽
側(cè)芽
是由圖1中的[
e
e
]
芽原基
芽原基
發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.
(1)圖2中的[g]是由圖1中的[c]
幼葉
幼葉
發(fā)育而來的,圖2中的[f]側(cè)芽是由圖1中的[e]
葉原基
葉原基
發(fā)育而來的,圖2中的[h]莖是由圖1中的[d]
芽軸
芽軸
不斷伸長(zhǎng)而來的.
(2)a是
生長(zhǎng)點(diǎn)
生長(zhǎng)點(diǎn)
,作用是使d不斷伸長(zhǎng),它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于
分生
分生
組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的[4]______能發(fā)育成圖乙中的[a]______.
(2)圖乙中[c]______是由圖甲中的[5]______發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濱州市無棣縣十校聯(lián)考八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖同答:
1.觀察圖1完成各部分名稱:
a______、b______、c______、d______、e、______
2.圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.
(1)圖2中的[g]______是由圖1中的[______]______發(fā)育而來的.
(2)圖2中的[h]______是由圖1中的[______]______發(fā)育而來的.
(3)圖2中的[f]______是由圖1中的[______]______發(fā)育而來的.

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