9.如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據(jù)圖回答問題:

(1)上述動物的受精作用在水中完成的是A、D;能保持恒定體溫的有C、D.
(2)如果將上述動物分成ACDE和B兩類,則分類的依據(jù)是根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱;如果分成ABDE和C兩類,則分類的依據(jù)是是否胎生、哺乳.
(3)上述動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列是BDAEC.
(4)C的體腔內(nèi)特有膈,可以將體腔分成前部的胸腔和后部的腹腔.

分析 A是兩棲動物,水中產(chǎn)卵,水中受精,是變溫動物;B是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,體外有外骨骼,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用,適于生活在陸地上,其產(chǎn)卵、受精都脫離了水的限制,變溫動物;C是哺乳動物,E是鳥類,都生活在陸地上,其產(chǎn)卵、受精都脫離了水的限制,恒溫動物;D是魚類,生活在水中,產(chǎn)卵和受精都在水中進(jìn)行,變溫動物

解答 解:(1)根據(jù)分析得知,上述動物的受精作用在水中完成的有A、D,能保持體溫恒定的有C、E.
(2)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,圖中A青蛙屬于脊椎動物,則與A在同一組的動物有C哺乳類、D魚類、E鳥類;而B昆蟲屬于無脊椎動物.:C家兔是哺乳動物,胎生、哺乳,A青蛙是兩棲動物,B昆蟲,D魚類,E鳥類的生殖方式是卵生,因此把這些動物分成了兩類,分類的依據(jù)是否胎生、哺乳.
(3)圖中的動物中B昆蟲是最低等的,然后從低等向高等依次是鯽魚、青蛙、家鴿、家兔.所以上述動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列是BDAEC.
(4)C屬于哺乳類,膈是哺乳動物特有的結(jié)構(gòu),把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
故答案為:(1)A、D;C、D;
(2)根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱;是否胎生、哺乳;
(3)BDAEC;
(4)膈;胸腔;腹腔.

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解各個類群的動物的特征.

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①取250mL玻璃瓶2只,標(biāo)號為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用.B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同.
②48小時后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋.
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表.
時間
實驗處理
60秒70秒80秒
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水活躍不活躍死亡
B瓶:不加杏仁,加水活躍活躍活躍
請回答:
(1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做對照實驗.
(2)實驗結(jié)果表明,杏仁能(能、不能)殺死昆蟲.
(3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認(rèn)為是否可能?不可能.為什么?B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡.
(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照,C瓶的實驗處理是加入搗碎杏仁,不加水.
(5)該實驗如果每組只用1只蚱蜢,是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?不能,排除偶然因素的影響
(6)該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均值.

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