【題目】海帶中含有大量的碘元素，活的海帶能夠吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的（ ）結(jié)構(gòu)有關(guān)。

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】

試題分析：海帶在生命活動(dòng)過程中，需要碘這種營養(yǎng)物質(zhì)，而細(xì)胞膜具有選擇透過性，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，導(dǎo)致海帶細(xì)胞內(nèi)外碘的濃度相差較大。使海帶能夠吸收海水中的碘元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅富士蘋果吃起來又甜又脆，其中含有的糖主要產(chǎn)生部位和運(yùn)輸通道是

A. 葉、導(dǎo)管 B. 莖、篩管

C. 葉、篩管 D. 根、導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說法不確切的是（ ）

A. 原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

B. 北京猿人屬于直立人

C. 古人類學(xué)會(huì)用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育

D. 生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】響尾蛇的紅外感受器受到破壞，其覓食行為就會(huì)受到影響。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們到李爺爺家的農(nóng)田參觀．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔．請你據(jù)圖回答．

（1）該食物網(wǎng)共有條食物鏈，次級(jí)消費(fèi)者包括 ， 圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是；在生物體內(nèi)的碳元素是以形式存在的，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的．
（2）李爺爺打一謎語讓大家猜，“麻房子，紅帳子，里面住著白胖子”，同學(xué)都猜到這是花生的果實(shí)．謎語中的“白胖子”是由發(fā)育來的．花生結(jié)果前要經(jīng)過受精過程，兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和中央細(xì)胞融合的現(xiàn)象叫做 ．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，玉米地里有不少果穗存在頂部缺粒的現(xiàn)象．大家決定利用自己所學(xué)知識(shí)采取某種方法幫助李爺爺，你能猜到是什么方法嗎？ ． 同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)同一株玉米上長出的玉米粒有多種不同的顏色，這種變異類型屬于變異．

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【題目】生物課代表小芳養(yǎng)了一盆天竺葵，她希望它快點(diǎn)長，給它施大量的肥料，結(jié)果植物出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象。后來她通過學(xué)習(xí)知道了植物吸水的主要器官及吸水原理。下面左圖為根尖縱切面顯微結(jié)構(gòu)圖，右圖表示一個(gè)植物細(xì)胞吸水和失水過程模式圖，請你幫助小芳分析解決問題：

（1）從根尖的各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是_______，說出一條你的判斷依據(jù):_______________。

（2）弱小的根尖直接接觸土壤顆粒，根仍能在土壤中不斷伸長擴(kuò)展。根尖中起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是________。

（3）施肥過多引起植物出現(xiàn)的“燒苗”現(xiàn)象，是右圖中過程_________所示的現(xiàn)象。要想緩解施肥過多對(duì)植物的影響，應(yīng)采取的補(bǔ)救措施是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】火災(zāi)逃生自救的方法有：匍匐前進(jìn)法；毛巾捂鼻法；棉被護(hù)身法；毛毯隔火法；繩索自救法；___________ ；被單擰結(jié)法；管線下滑法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正在結(jié)果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（ ）

A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．果實(shí)的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代的性狀是通過（ ）遺傳給子代的

A、體細(xì)胞 B、生殖細(xì)胞 C、染色體 D、基因

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