【題目】具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的________,有的群體還形成等級。群體內(nèi)的動物通過動作、聲音、_________等進行信息交流。
【答案】分工 氣味
【解析】
動物通訊就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應。信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流。把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言。社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級,如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶。
社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為。動物通訊就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應。信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流。把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言。因此,具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體還形成等級。群體內(nèi)的動物通過動作、聲音、氣味等進行信息交流。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是( )
A. 草 → 蚱蜢 → 食蟲鳥 → 蛇 → 鷹
B. 蚱蜢 → 草 → 食草子的鳥 → 鷹 → 狐
C. 狐 → 鷹 → 食蟲鳥 → 蚱蜢 → 草
D. 草 ← 蚱蜢 ← 食蟲鳥 ← 鷹 ← 蛇
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【題目】下列哪項不是防治血吸蟲病的措施 ( )
A. 防止含蟲卵的糞便污染水源 B. 消滅釘螺
C. 用糞便發(fā)酵法殺死蟲卵 D. 打赤腳下田干活
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【題目】下面是科學家為揭開糖尿病的發(fā)病原因,以狗為實驗動物進行研究的結果。請你根據(jù)下面實驗提供的數(shù)據(jù),分析得出相應的結論。
實驗組 | 實驗操作 | 實驗結果 |
A | 切除胰腺 | 出現(xiàn)糖尿 |
B | 結扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細胞活著 | 不出現(xiàn)糖尿 |
C | 切除胰腺,注射胰島提取液 | 不出現(xiàn)糖尿 |
(1)由A、C實驗可知:______________________可防止糖尿的出現(xiàn)。
(2)由A、B實驗可知:糖尿的出現(xiàn)是與_____________________有關。
(3)由B、C實驗可知:胰島提取液是由_____________________分泌的。
(4)該研究證明:糖尿病的發(fā)病可能與________________________有關
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【題目】根據(jù)觀察現(xiàn)象回答下列問題.
實驗步驟如下:
①將一些糖和酵母菌放入燒瓶,并加入一些溫開水,搖晃均勻.
②將一個未充氣的小氣球套在燒瓶口上.
③將燒瓶放在比較溫暖的地方,每天觀察.
(1)燒瓶中會有什么現(xiàn)象發(fā)生?______.
(2)套在燒瓶上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?______,為什么?_______.
(3)將燒瓶中的水與酵母菌、糖充分搖勻的目的是______
(4)為什么要將燒瓶放在溫暖的地方?如果放在溫度較低的地方,會有什么結果?______
(5)如果燒瓶中只放酵母菌和水,上述現(xiàn)象能否發(fā)生?為什么?______.
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【題目】下列關于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是
A.蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進行不完全變態(tài)發(fā)育
B.所有雞卵都能孵化出小雞
C.人的卵細胞在輸卵管內(nèi)受精,到達子宮后,才開始進行細胞分裂
D.嫁接成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合
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