A. | 缺少生產(chǎn)者 | B. | 缺少消費(fèi)者 | C. | 人跡罕至 | D. | 缺少分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水度等,為生物的生存提供了物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答 解:分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).西伯利亞冰原氣溫過低,缺少分解者,是洞穴獅子能夠在西伯利亞冰原保存完好的主要原因.
故選;D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜食動物,生產(chǎn)者 | B. | 肉食動物,消費(fèi)者 | C. | 植食動物,生產(chǎn)者 | D. | 植食動物,消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平面鏡、小光圈 | B. | 凹面鏡、小光圈 | C. | 平面鏡、大光圈 | D. | 凹面鏡、大光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解淀粉,避免將葉片燙死 | B. | 將淀粉煮熟,避免將葉片燙死 | ||
C. | 溶解葉綠體,避免酒精過度揮發(fā) | D. | 溶解葉綠素,避免酒精燃燒起來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食的嘗試次數(shù) | 265 | 15 | 112 |
A. | 甲、乙、丙 | B. | 乙、丙、甲 | C. | 丙、甲、乙 | D. | 甲、丙、乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②④⑤⑦ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②④⑥⑦ |
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