【題目】小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí)，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如圖所示)：將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3～4小時(shí)后，取出試管，用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管①中的木條復(fù)燃了，伸入試管②中的木條不復(fù)燃。下列選項(xiàng)不正確的是(　　)

A. 伸入試管①中的木條復(fù)燃了，說(shuō)明金魚(yú)藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2

B. 伸入試管②中的木條不復(fù)燃，說(shuō)明金魚(yú)藻在暗處不能進(jìn)行光合作用

C. 設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度

D. 該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件

【答案】C

【解析】試題分析：伸入①試管的木條復(fù)燃了，說(shuō)明金魚(yú)藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2，A正確；

伸入②試管的木條不復(fù)燃，說(shuō)明金魚(yú)藻在暗處不能進(jìn)行光合作用，B正確；

設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光照，而不是溫度，C不正確；

該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為如下圖所示的五類，并提倡合理膳食，建議居民一日三餐對(duì)各類食物的攝取比例如圖示，據(jù)圖回答：

（1）我們每天攝取的食物中，V所占比例最大。這是因?yàn)樘穷愂侵饕?/span>_______物質(zhì)。

（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病，他們牙齦腫脹、 容易出血，圖中________（填標(biāo)號(hào)）類食物能夠有效地防治這種疾病。

（3）V類食物的主要成分在消化道的________中開(kāi)始消化。

（4）處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物，請(qǐng)你從圖中選出最合適的食物III、IV和___________（填標(biāo)號(hào)）。

（5）上述食物中I類食物如果超量食用，會(huì)引起什么后果_______________（答對(duì)一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表述正確的是（　　）

A. 甲流出的血液為動(dòng)脈血

B. 乙和丙都是靜脈血管

C. 血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙

D. 血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，圖三表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，圖四表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖一中的[2]表示呼吸道，[1]是氣體交換的場(chǎng)所

B. 圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從[4]端流到[5]端后，其成分變化是氧氣含量增加

C. 圖二所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖一中的[3]膈肌應(yīng)處于圖三中的甲狀態(tài)

D. 圖一中的[3]膈肌處于圖三中的乙狀態(tài)時(shí)，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差對(duì)應(yīng)圖四中的AB段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行的外形特點(diǎn)是（ ）

A. 呈扁圓形 B. 呈圓柱形 C. 呈扇形 D. 呈流線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從甲到乙時(shí)，膈肌收縮，呼氣

B．從乙到甲時(shí)，膈肌舒張，吸氣

C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

D．吸氣開(kāi)始的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能生活在水中，又能在陸地上生活的動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①將一盆栽植物放在黑暗處24小時(shí)；

②選取兩片同樣大小的葉M和N，并進(jìn)行如圖一處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；

③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí)；

④取M、N兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；

⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是：_____。

（2）步驟①的目的是_____；步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是圖一中的葉片_____（填字母），由此得出的結(jié)論是_____。

（4）在圖二中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是_____段（填圖中字母）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是_____段（填圖中字母）；在cg時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度。

（5）分析圖二曲線，可以推測(cè)：在光照過(guò)強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的_____部分會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上課遲到來(lái)不及吃早餐，可以通過(guò)多吃午餐來(lái)彌補(bǔ) （判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案