12．小明用顯微鏡觀察植物細胞，選用的目鏡是15×，若想看到的細胞體積最大應(yīng)該選用下列那個物鏡（　�。�
A．4×B．10×C．40×D．100×

分析 此題是一道實驗操作題，具體考查的是顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法和顯微鏡放大倍數(shù)與所觀察物象的大小關(guān)系．

解答 解：顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡放大倍數(shù)越大觀察到的物象體積越大；反之，顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的物象體積越�。膫�選項中，目鏡的放大倍數(shù)是相同的，所以物鏡大的放大倍數(shù)大．
故選：D．

點評 顯微鏡放大倍數(shù)的計算方法和顯微鏡放大倍數(shù)與所觀察物象的大小關(guān)系，是主要的考點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)動物在生物圈中的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在維持生態(tài)平衡中的重要作用B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)D．幫助植物傳花粉 傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體口腔上皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞膜B．細胞壁C．線粒體D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細胞分裂與分化的過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示細胞的分裂過程，判斷的依據(jù)是：①過程只有細胞數(shù)目增多．
（2）圖中②表示細胞的分化過程，其結(jié)果是形成不同的組織．
（3）人體發(fā)育從受精卵開始的，這個細胞是由父親提供的精子和母親提供的卵細胞結(jié)合而成，這個細胞有23対染色體，每條染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“大樹底下好乘涼”這種現(xiàn)象說明（　　）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物與環(huán)境無關(guān)系D．生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．俗語“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞．”從細胞結(jié)構(gòu)看，這種現(xiàn)象主要取決于（　　）
A．細胞質(zhì)B．細胞膜C．細胞核D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．所有綠色植物都有六大器官．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？（從生物的特征角度回答）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．細菌和真菌在我們的周圍無處不在，人們對它們是既愛又恨．運用你所學(xué)的知識，來解決下列問題吧．

（1）酵母菌是人們生活中常用的真菌，某位同學(xué)做了如下的一組實驗，取4個瓶子，均加入等量酵母（內(nèi)有活的酵母菌），一起放置在溫暖的壞境中．（如圖）
上述實驗中有3組實驗組，A和D的變量是氧氣的有無．能夠產(chǎn)生酒精的是A，能產(chǎn)生二氧化碳的是D，所以我們可以用酵母菌來釀酒，在釀酒開始時要不斷通入空氣，這個階段酵母菌的數(shù)量增加，不產(chǎn)生（產(chǎn)生還是不產(chǎn)生）酒精．
（2）為了減少壞境污染，農(nóng)村推行了利用農(nóng)作物秸稈、人糞尿和禽畜糞尿在無氧的壞境下，利用甲烷菌將其中的有機物分解產(chǎn)生甲烷氣體，作為清潔能源．
（3）細菌和真菌還經(jīng)常造成食品腐敗，為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某同學(xué)取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按下表要求進行處理．
瓶號甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不做處理不做處理用消毒棉球塞住
溫度25度5度25度
試驗中包括幾組對照2，甲和丙形成一組對照，實驗的變量是氧氣的有無，控制變量的方法是用消毒棉球塞�。搶嶒炞C明了牛奶腐敗是由于空氣中的微生物引起的．
（4）為了告訴小朋友病從口入，某小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗．
a．將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標簽；洗手前、洗手后、空白對照．
b．打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)皿上輕輕按一下．
c．三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽的培養(yǎng)皿 上輕輕按一下．然后將所有培養(yǎng)皿放在溫暖處培養(yǎng)．
幾天后該小組的同學(xué)的實驗現(xiàn)象是洗手前培養(yǎng)皿中的細菌菌落多，洗手后培養(yǎng)皿中的細菌菌落少，才能充分證明洗手有利于減少細菌真菌的數(shù)量，實驗過程中細菌和真菌的生長繁殖需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自指尖上的有機物，在試驗中同學(xué)們設(shè)置了對照實驗以減小偶然性，在比較菌落的數(shù)量時我們應(yīng)該取等量．
（5）弗萊明用青霉菌培育出了青霉素，自此來開了抗生素治病救人的歷程，但是醫(yī)生不建議用抗生素來治療感冒，原因是抗生素，只對細菌有作用，對病毒無效．

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同步練習(xí)冊答案