下圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強
B.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強度>n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強度>n2時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用
A
【解析】本題綜合考察光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,側(cè)重考察學(xué)生圖文識別能力。曲線圖是一種用曲線表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖,可以直觀反映事物在空間或時間上的變化,及不同事物之間的差異變化。第一步,識標(biāo)。橫坐標(biāo)表示光照強度,縱坐標(biāo)表示二氧化碳吸收量,吸收二氧化碳代表光合作用,放出二氧化碳代表呼吸作用。第二步,找點。a點光照為0,二氧化碳吸收量為負(fù)值,即放出二氧化碳,表示植物只進(jìn)行呼吸作用;b點,光照強度為n1時,二氧化碳吸收為0,即光合作用吸收二氧化碳量和呼吸作用放出二氧化碳量均等;c點二氧化碳吸收為最大值,說明n2光照強度下,光合作用吸收二氧化碳量最大。第三步,析線。ac段表示該植物的光合作用不斷地增強,只要光照強度大于0,該植物就開始進(jìn)行光合作用,光照強度>n2時,光照強度再增強,光合作用強度不再增加。答案:A。
科目:初中生物 來源: 題型:
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強 |
B.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用 |
C.當(dāng)光照強度>n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用 |
D.當(dāng)光照強度>n2時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強
B.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強度>n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強度>n2時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源:廣東省中考真題 題型:單選題
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(八年級)學(xué)業(yè)考試試卷 題型:單選題
下圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( )
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強 |
B.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用 |
C.當(dāng)光照強度>n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用 |
D.當(dāng)光照強度>n2時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用 |
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