下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是(    )

A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C.當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用

D.當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

 

【答案】

A

【解析】本題綜合考察光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),側(cè)重考察學(xué)生圖文識(shí)別能力。曲線圖是一種用曲線表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖,可以直觀反映事物在空間或時(shí)間上的變化,及不同事物之間的差異變化。第一步,識(shí)標(biāo)。橫坐標(biāo)表示光照強(qiáng)度,縱坐標(biāo)表示二氧化碳吸收量,吸收二氧化碳代表光合作用,放出二氧化碳代表呼吸作用。第二步,找點(diǎn)。a點(diǎn)光照為0,二氧化碳吸收量為負(fù)值,即放出二氧化碳,表示植物只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn),光照強(qiáng)度為n1時(shí),二氧化碳吸收為0,即光合作用吸收二氧化碳量和呼吸作用放出二氧化碳量均等;c點(diǎn)二氧化碳吸收為最大值,說(shuō)明n2光照強(qiáng)度下,光合作用吸收二氧化碳量最大。第三步,析線。ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng),只要光照強(qiáng)度大于0,該植物就開始進(jìn)行光合作用,光照強(qiáng)度>n2時(shí),光照強(qiáng)度再增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度不再增加。答案:A。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是(   )
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是(    )

A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C.當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用

D.當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

 

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科目:初中生物 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是
[     ]
A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省初中二年級(jí)(八年級(jí))學(xué)業(yè)考試試卷 題型:單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是(   )

A.a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C.當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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