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7.實驗結果必須與假設一致.×(判斷對錯)

分析 科學探究的一般過程.解答從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等方面切入.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,或者難以控制的因素的影響,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.主要反思以下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現象,變量設計是否做到只有一個變量.因此,實驗結果與假設不一定是相同的.
故答案為:×

點評 探究實驗的考查方式多樣,對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.根不斷增加長度的主要原因是(  )
A.分生區(qū)及伸長區(qū)細胞的變化B.分生區(qū)及根冠的變化
C.伸長區(qū)可以不斷加長D.分生區(qū)細胞不斷增生

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是動、植物細胞結構模式圖,據圖回答問題:
(1)圖2是植物細胞的結構.植物細胞有而動物細胞沒有的結構是[7]葉綠體、[6]細胞壁和[5]液泡.
(2)[1]細胞膜的主要功能是保護和控制物質進出.
(3)能夠將光能轉化為化學能的結構是[7]葉綠體,能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[4]線粒體.
(4)西瓜吃起來甘甜可口,是因為[5]液泡中儲存著大量的糖分.
(5)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細胞核中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.四川臥龍自然保護區(qū)--熊貓的故鄉(xiāng),熊貓具有的主要特征是( 。
A.體表被覆羽毛B.用鰓呼吸C.胎生和哺乳D.體溫不恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.蘋果在我國北方生長發(fā)育良好,而在我國南方卻生長發(fā)育不好,造成這一現象的主要生態(tài)因素是土壤.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于英國科學家達爾文著作的是( 。
A.《物種起源》B.《本草綱目》C.《昆蟲記》D.《寂靜的春天》

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是光學顯微鏡的一組鏡頭,已知①和②是目鏡,放大倍數分別是5×和15×;③和④是物鏡,③的放大倍數是40×.在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時,看到的細胞數目最多且視野最明亮的組合是( 。
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請你用圖示法表示植物花的結構及其與果實形式的關系,并回答問題.
(1)上述圖示中,①②③④分別是雌蕊、果皮、胚珠、雄蕊.
(2)由圖示可以推知,花是植物的生殖器官,受精作用是指精子與卵細胞結合過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.對于飲食與健康的關系,下列說法中正確的是( 。
A.中學生學習時間緊,可以不吃早餐上學
B.某同學牙齦經常出血,他認為吃蔬菜和水果對緩解此癥狀無益
C.飯菜多加鹽和辛辣物質,吃起來才有味道
D.全面而均衡的營養(yǎng),每日三餐,按時進餐

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