20.近年來,多有報(bào)道路人被“流浪犬”咬傷的事件,狂犬病發(fā)病率也隨之升高.狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜共患的急性傳染病,一旦發(fā)病,致死率極高.為保障群眾生命安全,應(yīng)大力治理“流浪犬”、“病犬”.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)狂犬病的病原體是狂犬病毒.
(2)收容、醫(yī)治患傳染病的病犬,屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施A
A.控制傳染源               B.切斷傳播途徑           C.保護(hù)易感人群
(3)人被咬傷后,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗.從免疫的特點(diǎn)來看,這種免疫屬于B
A.非特異性免疫             B.特異性免疫
(4)為預(yù)防狂犬病,請(qǐng)你對(duì)養(yǎng)犬者提出一條合理化的建議不能隨意拋棄狗,人和狗都要注射疫苗等.
(5)如果生活中你遇到狂犬病人發(fā)病或老人中風(fēng)等緊急情況,應(yīng)盡快撥打120急救電話.

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)免疫分為特異性免疫和非特異性免疫兩種.非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,狂犬病的病原體是狂犬病毒.
(2)傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,因此收容、醫(yī)治患傳染病的病犬屬于控制傳染源.
(3)特異性免疫是指人體通過淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或是異物起作用.所以人被犬咬傷后注射狂犬疫苗讓人獲得免疫屬于特異性免疫.
(4)為預(yù)防狂犬病,對(duì)養(yǎng)犬者提出以下建議:不能隨意拋棄狗,人和狗都要注射疫苗等.
(5)生活中遇到一些突發(fā)疾病或意外傷害,我們應(yīng)該迅速撥打120急救電話,同時(shí)采取科學(xué)的自救措施.
故答案為:(1)狂犬病毒;
(2)A;
(3)B;
(4)不能隨意拋棄狗,人和狗都要注射疫苗等;                           
(5)120.

點(diǎn)評(píng) 預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,此類題目多以選擇題或材料題出現(xiàn),注意知識(shí)的靈活掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)果是[⑦]和[⑨](填序號(hào)).
(2)如果[①]上標(biāo)有10×的字樣,[④]上標(biāo)有40×的字樣,所觀察到的物像放大400倍.
(3)用顯微鏡觀察材料時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有異物,如果移動(dòng)玻片,異物也移動(dòng),說明異物在上,如果移動(dòng)裝片,異物不移動(dòng),就更換一個(gè)目鏡,發(fā)現(xiàn)異物還在,說明異物在物鏡上.
(4)要從低倍鏡觀察換成高倍鏡觀察,略升鏡筒然后轉(zhuǎn)動(dòng)[③]轉(zhuǎn)換器.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)對(duì)象是( 。
A.珍稀動(dòng)物B.瀕危動(dòng)物C.自然生態(tài)系統(tǒng)D.以上三項(xiàng)都是

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8.下列關(guān)于草履蟲的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.能夠獨(dú)立生活
C.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境D.不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖完成下列問題
(1)血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí),血液處于毛細(xì)血管中.
(2)血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí),營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水由血液進(jìn)入組織細(xì)胞.
(3)圖中所示的血流方向,從該血管流出的血液是靜脈血.

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5.下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是( 。
A.注意飲食衛(wèi)生,不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
B.早晚刷牙、洗臉
C.不喝生水,飯前便后洗手
D.要管理好糞便,在作肥料使用前要經(jīng)殺蟲處理

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12.觀察病毒的形態(tài)通常要使用( 。
A.光學(xué)顯微鏡B.反光鏡C.電子顯微鏡D.放大鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.讀圖回答

(1)上圖屬于脊椎動(dòng)物的是ABEF;無脊柱動(dòng)物的是CD(填字母).
(2)若根據(jù)生殖方式將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與B同在一組的是ACE(填字母).
(3)動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式有區(qū)別,陸地生活的C用氣管呼吸;水陸兩棲的B用肺呼吸,但不發(fā)達(dá),需借助皮膚輔助呼吸;穴居的D生活在潮濕的土中,靠體壁呼吸;飛行的E有與肺聯(lián)通的氣囊輔助呼吸.
(4)圖中的C分為頭、胸、腹三部分,通過C可以知道昆蟲的基本特征為一對(duì)觸角、三對(duì)足、兩對(duì)翅,體表有外骨骼.
(5)將上面的動(dòng)物按進(jìn)化順序有低等到高等,有簡單到復(fù)雜正確排序DCABEF(填字母).
(6)體溫恒定的有EF,只靠肺呼吸能滿足身體對(duì)氧氣的需要的有EF(填字母).
(7)F類動(dòng)物特有的生殖方式是胎生哺乳E類能飛行,與其適應(yīng)的身體結(jié)構(gòu)形態(tài)特征;身體流線型,體表覆羽,前肢變成翼.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.向日葵的花隨著太陽轉(zhuǎn),體現(xiàn)出生命現(xiàn)象主要是( 。
A.營養(yǎng)B.生殖C.遺傳和變異D.對(duì)刺激的反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案