根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題.
(1)四幅圖分別表示人體的第幾道防線?
(2)所示的幾道防線分別屬于人體的那種免疫?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因.

解:人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線.人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.非特異性免疫是人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用.
(1)A圖表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,這屬于人體的第一道防線;B圖是呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用,屬于人體的第一道防線;C圖表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;D圖表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用.C、D圖屬于人體的第二道防線.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的,這種免疫只針對(duì)一種或幾種病原體有免疫作用.如患過(guò)天花的人,不在患天花病.
非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.第一二道防線,是生來(lái)就有的,針對(duì)所有的病原體起作用,屬于非特異性免疫.因此所示的幾道防線分別屬于人體的非特異性免疫.
故答案為:
(1)A第二道防線;B第一道防線;C第二道防線;D第二道防線
(2)非特異性免疫;是生來(lái)就有的,針對(duì)所有的病原體起作用
分析:此題考查了人體的三道防線的組成和功能,可以從三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
點(diǎn)評(píng):熟記三道防線的組成作用特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生做用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),他觀察了五次,每次使用的目鏡或物鏡都不一樣,所以觀察到的細(xì)胞大小和數(shù)量也都不一樣.(他每次所使用的目鏡和物鏡見(jiàn)下表)

            <object id="b92rb"><center id="b92rb"></center></object>
            第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
            目鏡 10× 10×
            物鏡 10× 40× 10× 40× 100×請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)的正確操作和表中提供的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
            (1)轉(zhuǎn)動(dòng)[
            8
            8
            ]
            細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
            細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
            時(shí),鏡筒的升降范圍較。
            (2)圖中的④是遮光器,可用來(lái)調(diào)節(jié)
            光線強(qiáng)弱
            光線強(qiáng)弱

            (3)該學(xué)生是第
            1
            1
            次觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多.
            (4)該學(xué)生是第
            5
            5
            次觀察到的細(xì)胞圖象最大.

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            科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

            某學(xué)生做用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),他觀察了五次,每次使用的目鏡或物鏡都不一樣,所以觀察到的細(xì)胞大小和數(shù)量也都不一樣.(他每次所使用的目鏡和物鏡見(jiàn)下表)
            第1次第2次第3次第4次第5次
            目鏡10×10×
            物鏡10×40×10×40×100×
            請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)的正確操作和表中提供的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
            (1)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______時(shí),鏡筒的升降范圍較。
            (2)圖中的④是遮光器,可用來(lái)調(diào)節(jié)______.
            (3)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多.
            (4)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞圖象最大.

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            科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

            某學(xué)生做用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),他觀察了五次,每次使用的目鏡或物鏡都不一樣,所以觀察到的細(xì)胞大小和數(shù)量也都不一樣.(他每次所使用的目鏡和物鏡見(jiàn)下表)
            第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
            目鏡 10× 10×
            物鏡 10× 40× 10× 40× 100×
            請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)的正確操作和表中提供的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
            魔方格

            (1)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______時(shí),鏡筒的升降范圍較小.
            (2)圖中的④是遮光器,可用來(lái)調(diào)節(jié)______.
            (3)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多.
            (4)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞圖象最大.

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            科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省張掖六中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

            某學(xué)生做用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),他觀察了五次,每次使用的目鏡或物鏡都不一樣,所以觀察到的細(xì)胞大小和數(shù)量也都不一樣.(他每次所使用的目鏡和物鏡見(jiàn)下表)
            第1次第2次第3次第4次第5次
            目鏡10×10×
            物鏡10×40×10×40×100×
            請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)的正確操作和表中提供的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
            (1)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______時(shí),鏡筒的升降范圍較小.
            (2)圖中的④是遮光器,可用來(lái)調(diào)節(jié)______.
            (3)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多.
            (4)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞圖象最大.

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            科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年江蘇省南京市溧水縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

            某學(xué)生做用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),他觀察了五次,每次使用的目鏡或物鏡都不一樣,所以觀察到的細(xì)胞大小和數(shù)量也都不一樣.(他每次所使用的目鏡和物鏡見(jiàn)下表)
            第1次第2次第3次第4次第5次
            目鏡10×10×
            物鏡10×40×10×40×100×
            請(qǐng)根據(jù)這位同學(xué)的正確操作和表中提供的內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
            (1)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______時(shí),鏡筒的升降范圍較。
            (2)圖中的④是遮光器,可用來(lái)調(diào)節(jié)______.
            (3)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多.
            (4)該學(xué)生是第______次觀察到的細(xì)胞圖象最大.

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