(2008?河北區(qū)模擬)為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?
,因?yàn)轵球镜暮粑揽?!--BA-->
濕潤的體壁
濕潤的體壁
來完成.
(2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
水分
水分

(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究
 對蚯蚓的影響.預(yù)測結(jié)果,甲與丙比較
更利于蚯蚓的生活.
分析:本題以探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響實(shí)驗(yàn)為知識背景,考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力.
解答:解:蚯蚓的生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中穴居生活.一般晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食.通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動,蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁來完成.
(1)由圖可知:乙瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱,因?yàn)轵球镜暮粑酪磕芊置谡骋、始終保持濕潤的體壁來完成.蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出.
(2)甲乙兩瓶為一組對照實(shí)驗(yàn),單一變量是水分,甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分.
(3)若將丙裝置放在暗處,甲丙兩瓶為一組對照實(shí)驗(yàn),單一變量是光,則可以進(jìn)一步探究光對蚯蚓的影響,因?yàn)轵球鞠矚g陰暗潮濕的環(huán)境,所以丙更利于蚯蚓的生活.
故答案為:(1)乙;濕潤的體壁(2)水分;(3)光;丙.
點(diǎn)評:環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,影響蚯蚓生活的環(huán)境因素有濕度和光,蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕富含腐殖質(zhì)的土壤中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了桃花的開放和鴨的生活?( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,下列對調(diào)查方法的敘述錯誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖表示
屈肘
屈肘
狀態(tài),乙圖表示
伸肘
伸肘
狀態(tài).
(2)從甲到乙
肱三頭肌
肱三頭肌
收縮,
肱二頭肌
肱二頭肌
舒張.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)Ⅰ.小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲;父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲;小紅無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲.請你從①有無耳垂;②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個方面的特征進(jìn)行分析.
(1)父母有耳垂,小紅無耳垂,說明了生物的
變異
變異
現(xiàn)象.
(2)母親的大拇指指向背側(cè)彎曲,小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲,說明了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.
(3)以上性狀中肯定為隱性性狀的是
無耳垂
無耳垂
,肯定為顯性性狀的是
有耳垂
有耳垂

Ⅱ.牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請回答.
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀?
黑色
黑色

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛的基因組成
Bb
Bb

(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是
75%
75%

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配,共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是
BB
BB

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案