【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖.下列是某同學(xué)對(duì)圖中的血細(xì)胞所作的描述,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 在人受傷時(shí),細(xì)胞①會(huì)釋放血液凝固的物質(zhì),形成凝血塊而止血
B. 細(xì)胞②沒有細(xì)胞核,數(shù)量過多時(shí),人體可能患炎癥
C. 細(xì)胞③時(shí)數(shù)量最多的血細(xì)胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色
D. 細(xì)胞①能夠運(yùn)輸氧氣,當(dāng)生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,該細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
【答案】D
【解析】在人受傷時(shí),③為血小板,個(gè)體最小,有止血和加速凝血的作用,A錯(cuò)誤;
②白細(xì)胞個(gè)體最大,能夠吞噬病菌,有細(xì)胞核,細(xì)胞②的數(shù)列高于正常值,可能是身體有了炎癥,B錯(cuò)誤;
①為紅細(xì)胞,屬于數(shù)量最多的血細(xì)胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色,呈兩面凹的圓餅狀,C錯(cuò)誤;
圖中①紅細(xì)胞富含血紅蛋白.血紅蛋白能夠運(yùn)輸氧氣,高原地區(qū)同平原地區(qū)相比,空氣中氧的含量比較少,當(dāng)生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,紅細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖,A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若B為小腸,與A相比,C中的氧氣含量減少
B. 若A、C都流動(dòng)脈血,則B代表的可能是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為身體下部毛細(xì)血管網(wǎng),則C最終可能為上腔靜脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)你據(jù)圖思考并回答下列問題:
(1)圖中 曲線表示淀粉消化過程。
(2)脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉分別在消化道的 、 、 開始被消化。
(3)圖中的D中含有 、 、 消化液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種生理活動(dòng)與細(xì)胞生長(zhǎng)無關(guān)( )
A. 細(xì)胞分裂,數(shù)目增多 B. 細(xì)胞伸長(zhǎng),體積增大
C. 不斷吸收營(yíng)養(yǎng) D. 細(xì)胞內(nèi)的小液泡形成大液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)的父親在修建“旺寧公路”時(shí)受傷,因失血過多需要大量輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入( 。
A. A型血 B. B型血
C. AB型血 D. O型血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)根據(jù)青蛙的發(fā)育過程圖,嘗試著用箭頭的形式寫出青蛙發(fā)育的過程:____________。
(2)青蛙的發(fā)育方式是_____________,其原因是_________,生殖和發(fā)育要在______中進(jìn)行。
(3)青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱,然而有的人卻把它當(dāng)做成“一道菜”擺上了酒桌,你對(duì)這種做法評(píng)價(jià)?應(yīng)該如何做?_____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】早在10世紀(jì),我國(guó)就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人的身上,使人能預(yù)防天花。這里的痘漿和這種方法分別屬于
A.抗原、特異性免疫 B.抗體、特異性免疫
C.抗原、非特異行性免疫 D.抗體、非特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A表示二氧化碳,B表示氧氣,則該圖表示_____作用示意圖。
(2)若A表示氧氣,B表示二氧化碳,則該圖表示_____作用示意圖。
(3)若A表示水蒸氣,則說明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是______。
(4)在植物體內(nèi)存在著兩種運(yùn)輸?shù)墓艿,一種是通過____把根吸收的水分輸送到植物體 各處。另一種是通過____把綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄.莖運(yùn)送到植株各處。
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