【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì),黨的十九大報(bào)告指出,“人類(lèi)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的生態(tài)文明理念。請(qǐng)據(jù)圖2回答下列問(wèn)題。
(1)如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要分解者,以及陽(yáng)光、水分、空氣等___________成分。
(2)圖中水稻是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。
(3)對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________________________________。
(4)如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,貓頭鷹體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高,這是農(nóng)藥伴隨食物鏈________的結(jié)果。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我________能力。
【答案】非生物 生產(chǎn) 水稻田鼠貓頭鷹 生物富集(或富集) 調(diào)節(jié)
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。圖中綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要分解者,以及陽(yáng)光、水分、空氣等非生物成分。
(2)水稻是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此水稻是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(3)能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,所以對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈就是最短的食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹。
(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是貓頭鷹。如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹,所以,這是農(nóng)藥伴隨食物鏈生物富集的結(jié)果。
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量所限制。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程,④表示細(xì)胞 的過(guò)程。
(2)人的脊髓主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是不同生物的生殖與發(fā)育時(shí)期圖,請(qǐng)識(shí)圖作答:
(1)圖中屬于有性生殖的是______(填寫(xiě)字母);與無(wú)性生殖相比,有性生殖的后代具有更大的______,對(duì)于生物的進(jìn)化更加有利。
(2)圖A表示嫁接種類(lèi)中的枝接,保證①成活的關(guān)鍵是______。若想在短期時(shí)間內(nèi)大量繁殖①的脫毒苗,可采用______的方法。
(3)圖F所示生物的生殖方式是______。
(4)圖D中可作為判斷鳥(niǎo)卵是否受精的標(biāo)志的是______(填寫(xiě)數(shù)字),其中為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的結(jié)構(gòu)是______。
(5)圖E代表的生物的發(fā)育方式是______,其發(fā)育過(guò)程①②③④分別稱(chēng)為______。(用箭頭和文字表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與草原生態(tài)系統(tǒng)相比較,森林生態(tài)系統(tǒng)( )
A.動(dòng)植物種類(lèi)繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B.動(dòng)植物種類(lèi)繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.動(dòng)植物種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一 D.動(dòng)植物種類(lèi)較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】外出用餐時(shí)使用自帶的餐具,可以有效避免消化道傳染病的傳播。從預(yù)防傳染病流行的環(huán)節(jié)看則該項(xiàng)措施屬于( 。
A. 消滅病毒 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)草履蟲(chóng)靠[ ]_______進(jìn)行運(yùn)動(dòng).
(2)草履蟲(chóng)通過(guò)[ ]_______從水中獲得氧氣。
(3)草履蟲(chóng)代謝的廢物是由[ ]_______收集,進(jìn)而排出體外的.
(4)食物由[ ]___________進(jìn)入體內(nèi),形成[ ]___________,逐漸被消化.不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[ ]____________排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟:
(1)從下列選項(xiàng)中選出實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序_________。
A. ④②①③ B. ②③④① C.①②③④ D. ②④③①。
(2)為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),對(duì)制好的裝片還要進(jìn)行_____。
(3)蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的________,然后輕輕蓋在要觀察的材料上,這樣做可以避免產(chǎn)生氣泡。
(4)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始在載玻上應(yīng)分別用滴管滴一滴_________和___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓷珓?dòng)物的少數(shù)種類(lèi)終生在水中生活,如大鯢、蠑螈等.但絕大多數(shù)種類(lèi)的幼體生活在水中,用呼吸;成體則水陸兩棲生活,用呼吸,皮膚有輔助呼吸的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花粉除了促進(jìn)受精過(guò)程以外,還是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食品,其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比牛奶和雞蛋還要高,被譽(yù)為“黃金般的食品”.花粉在散發(fā)前生長(zhǎng)在( )
A.柱頭內(nèi)
B.花藥內(nèi)
C.子房?jī)?nèi)
D.胚珠內(nèi)
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