【題目】2019年1月,我國科學(xué)家通過圖示流程獲得了有基因修飾的疾病克隆猴,開啟了批量化、標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建疾病克隆猴模型。下列有關(guān)疾病克隆猴敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 批量克隆有利于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)控制變量相同
B. 移植前胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)由卵母細(xì)胞提供
C. 個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
D. 性狀由獼猴胚胎成纖維細(xì)胞的基因決定
【答案】C
【解析】
克隆動(dòng)物”是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式?寺〖夹g(shù)不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的結(jié)合,只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞,用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎,再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi),就可孕育出新的個(gè)體,因此“克隆”實(shí)際上屬于無性生殖。
批量化、標(biāo)準(zhǔn)化克隆有利于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)控制變量相同,A正確;移植前胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)由卵母細(xì)胞提供,B正確;克隆需要把受體的卵細(xì)胞核取出,注入到異體體細(xì)胞核中。C錯(cuò)誤;細(xì)胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,性狀是由基因決定的,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】教育部發(fā)布新規(guī)定,初中學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試,其中1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位體前屈、1分鐘跳繩、排球等是重要的測(cè)試項(xiàng)目,請(qǐng)根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答問題:
(1)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的完成都需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)直接參與,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、________和肌肉共同組成的,骨骼肌是由中間的肌腹和兩端?白色的[]________兩部分構(gòu)成的。
(2)完成墊排球動(dòng)作時(shí),受到神經(jīng)傳來的興奮刺激,肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)處于________狀態(tài),牽引雙臂向上運(yùn)動(dòng),使排球被墊起。
(3)跳繩時(shí),膝關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用,在關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[]________.
(4)生活中,如果用力不當(dāng)會(huì)造成脫臼,這種現(xiàn)象指的是關(guān)節(jié)頭從[]________脫離出來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(2017·山東淄博模擬)右圖表示肺容積在呼吸過程中的變化曲線,當(dāng)肺容積由b變化到c時(shí),肋間外肌和膈肌的舒縮狀態(tài)分別是
A. 收縮、舒張 B. 收縮、收縮
C. 舒張、舒張 D. 舒張、收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在上海世博會(huì)上,中國寧夏紅果酒憑借獨(dú)特的創(chuàng)意,不僅成為寧夏館的亮點(diǎn),更是世博會(huì)上創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的主角。制作寧夏紅果酒所用的微生物是( )
A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸茵 D. 放線菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物小組的同學(xué)撿到一只受傷的小麻雀。經(jīng)觀察,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多麻雀的巢,是哪家的麻雀“媽媽”丟了“孩子”?同學(xué)們希望小麻雀康復(fù)后回歸父母的懷抱。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究小麻雀和“媽媽”之間能通過哪種(視覺/聽覺)通訊方式,有效的讓“媽媽”找到小麻雀。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可用鉛筆繪圖并用簡(jiǎn)短文字說明設(shè)計(jì)思路,也可以使用文字描述設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)材料用具:小麻雀、鳥籠、遮光布、透明隔音罩、香水、溫度計(jì)、望遠(yuǎn)鏡、錄音機(jī)、錄像設(shè)備、放映設(shè)備若干。
__________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)建立了下圖所示的生物分類表,表中1、2、3 可代表的生物分別是
A. 小麥、酵母菌、甲流病毒
B. 草麗蟲、乳酸桿菌、衣漢
C. 水稻、大腸桿菌、乙肝病毒
D. 馬尾松、青霉、大腸桿菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的____(生理過程)被固定在植物體內(nèi)。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過②所示的(生理過程)___被釋放出來。
(2)枯枝落葉中的有機(jī)物被微生物分解成___、______________和___________,又可以被植物所利用。
(3)圖中的微生物包括________和___。它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營養(yǎng)方式為異養(yǎng)_______型(填“寄生”或“腐生”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí),再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住其中一葉片的中間部分,放置在陽光下4小時(shí)后,取下此葉片用酒精隔水加熱,去除葉綠素,清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液,葉片顏色變化正確的是( )
A. B. C. D.
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