葡萄糖經(jīng)血液循環(huán)運到人體的各部分，將發(fā)生下述哪些方面轉(zhuǎn)變（　�。�
分析：食物中的淀粉被消化為葡萄糖后在小腸處被吸收進入血液循環(huán)，隨血液循環(huán)運到人體的各部分被分解利用．
解答：解：葡萄糖隨血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞處，在細胞的線粒體里通過呼吸作用被氧化分解，釋放能量，供人體各項生命活動的需要；若血液中的葡萄糖含量較高時，肝臟可以把血液中的葡萄糖轉(zhuǎn)變成糖元暫時儲存起來，血糖濃度較低時，糖元又轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟轻尫诺窖豪�；當人食用過多的糖類物質(zhì)后，經(jīng)過以上途徑仍不能將葡萄糖利用完畢，葡萄糖會在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹咀鳛閭溆媚茉次镔|(zhì)儲存起來，此外葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)變?yōu)槟承┌被幔?BR>故選：B、C、D
點評：該題考查了葡萄糖被吸收后在體內(nèi)的變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障，全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。請分析回答下列問題：

 

（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有                  （至少寫出兩種）；淀粉最終在          內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進入血液。

（2）葡萄糖隨著血液循環(huán)，首先到達心臟（如右圖一）的①，然后

經(jīng)過   　　  循環(huán)再回到心臟的③、④，最后經(jīng)[ ⑤ ]       

運離心臟，運至全身。

（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)流到腎臟（如右圖二），經(jīng)過[    ]腎小球

的濾過作用形成原尿，在[ ④ ]         處它又被重

新吸收回到了血液中，如果人尿液中出現(xiàn)葡萄糖可能患了    病。

（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達           處被分解，

同時釋放出能量。這樣，大米的重要使命就完成了。

（5）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出

產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的        的多樣性。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012屆福建三明市三元區(qū)初中生學業(yè)質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：填空題

大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障，全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。請分析回答下列問題：


（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有                  （至少寫出兩種）；淀粉最終在          內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進入血液。
（2）葡萄糖隨著血液循環(huán)，首先到達心臟（如右圖一）的①，然后
經(jīng)過  　　  循環(huán)再回到心臟的③、④，最后經(jīng)[ ⑤ ]       
運離心臟，運至全身。
（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)流到腎臟（如右圖二），經(jīng)過[   ]腎小球
的濾過作用形成原尿，在[ ④ ]         處它又被重
新吸收回到了血液中，如果人尿液中出現(xiàn)葡萄糖可能患了    病。
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達           處被分解，
同時釋放出能量。這樣，大米的重要使命就完成了。
（5）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出
產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的        的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

葡萄糖經(jīng)血液循環(huán)運到人體的各部分，將發(fā)生下述哪些方面轉(zhuǎn)變


  1. A.
    氨基轉(zhuǎn)換
  2. B.
    氧化分解
  3. C.
    合成為糖元
  4. D.
    轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞湍承┌被?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：廣東省競賽題 題型：多選題

葡萄糖經(jīng)血液循環(huán)運到人體的各部分，將發(fā)生下述哪些方面轉(zhuǎn)變
[     ]
A．氨基轉(zhuǎn)換
B．氧化分解
C．合成為糖元
D．轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞湍承┌被?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案