14.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.細(xì)胞核、細(xì)胞膜B.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁C.液泡、葉綠體D.葉綠體、線粒體

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.動(dòng)物是異養(yǎng)的,其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,只有線粒體.綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器,了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用生長(zhǎng)素去除稻田中的雜草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是( 。
A.用一定濃度的生長(zhǎng)素培養(yǎng)無(wú)子番茄
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
C.除去發(fā)育中的種子,果實(shí)停止發(fā)育
D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖顯示了植物的三個(gè)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A進(jìn)行的是呼吸作用,B進(jìn)行的是蒸騰作用,C 進(jìn)行的是光合作用.
(2)圖中 C 過(guò)程的原料是二氧化碳和水,A過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量.
(3)大棚栽種中常采取白天適當(dāng)增加棚內(nèi)二氧化碳的濃度,是為了增強(qiáng)圖中的哪一過(guò)程C.夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度的方法提高產(chǎn)量,是為了增強(qiáng)圖中的哪一過(guò)程C.(填字母).
(4)移栽幼苗時(shí)常剪掉一部分枝葉,是為了降低圖中的哪一過(guò)程B.(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為了防止數(shù)量極少的野馬絕滅,進(jìn)行集中圈養(yǎng); 為了保護(hù)朱鶚及其生存環(huán)境,在陜西洋縣建立了朱鶚自然保護(hù)區(qū).它們分別屬于(  )
A.就地保護(hù)、易地保護(hù)B.易地保護(hù)、易地保護(hù)
C.易地保護(hù)、就地保護(hù)D.就地保護(hù)、就地保護(hù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填出圖中的結(jié)構(gòu)名稱:
①是卵巢;④是子宮;
(2)從圖中可以看出,輸卵管的作用除了輸送卵細(xì)胞,還是受精作用的場(chǎng)所;子宮是胚胎發(fā)育發(fā)育的場(chǎng)所.
(3)女性主要的生殖器官和性腺是卵巢,它能產(chǎn)生卵細(xì)胞并
分泌雌性激素
(4)胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體里獲得各種養(yǎng)料和氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.胃、大腸、肝臟都是器官.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.最有利于進(jìn)化的生殖方式是( 。
A.有性生殖B.營(yíng)養(yǎng)生殖C.出芽生殖D.孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.與青春期性器官迅速發(fā)育有關(guān)的激素是(  )
A.甲狀腺激素B.胰島素C.生長(zhǎng)激素D.性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.反射活動(dòng)可以不通過(guò)反射弧來(lái)完成B.“談虎色變”屬于復(fù)雜的反射
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同步練習(xí)冊(cè)答案