A. | 細(xì)胞核、細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 | C. | 液泡、葉綠體 | D. | 葉綠體、線粒體 |
分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,據(jù)此解答.
解答 解:細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.動(dòng)物是異養(yǎng)的,其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,只有線粒體.綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器,了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素培養(yǎng)無(wú)子番茄 | |
B. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根 | |
C. | 除去發(fā)育中的種子,果實(shí)停止發(fā)育 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù)、易地保護(hù) | B. | 易地保護(hù)、易地保護(hù) | ||
C. | 易地保護(hù)、就地保護(hù) | D. | 就地保護(hù)、就地保護(hù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射活動(dòng)可以不通過(guò)反射弧來(lái)完成 | B. | “談虎色變”屬于復(fù)雜的反射 | ||
C. | 食物中缺碘可導(dǎo)致糖尿病 | D. | 嬰幼兒缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)患佝僂病 |
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