9．消化系統(tǒng)的組成包括（　�。�
A．口腔、食道、胃B．胃、小腸和大腸C．消化道和消化腺D．消化到和胰腺

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．如圖：

消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺；

解答 解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道可分為口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 熟悉消化系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．魚的呼吸器官是（　�。�
A．鰓裂B．肺C．口D．鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容，用代號(hào)填寫在下表中的有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)．
①隔離傳染病患者②易感者不接觸傳染源③加強(qiáng)體育鍛煉④給病人打針吃藥⑤進(jìn)行預(yù)防接種
⑥消毒病人用過的器具和住過的房間⑦消滅傳播疾病的媒介生物⑧及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物
⑨講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
預(yù)　防　傳　染　病　的　一　般　措　施
A、控制傳染源
①④⑧
B、切斷傳播途徑⑥⑦⑨
C、保護(hù)易感人群
②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．水果儲(chǔ)藏時(shí)間久了產(chǎn)生酒味的原因是（　�。�
A．細(xì)菌的分解作用B．乳酸菌的分解作用
C．酵母菌的分解作用D．霉菌的分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，該科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中將燒瓶的瓶頸設(shè)計(jì)成“S”形的目的是（　�。�
A．美觀、別致
B．阻止空氣進(jìn)入
C．便于對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌、消毒
D．使空氣自由進(jìn)入，而帶有微生物的灰塵顆粒不能進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于食物消化的敘述，其中不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．消化包括物理性消化和化學(xué)性消化
B．膽汁可以將脂肪變成脂肪微粒
C．蛋白質(zhì)在胃液的作用下分解成氨基酸
D．淀粉在口腔中開始進(jìn)行化學(xué)性消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列收縮壓/舒張壓的數(shù)值中，可能患有高血壓的是（　�。�
A．14/9千帕B．10/8千帕C．17/11千帕D．19/13千帕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭再口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，據(jù)表回答下列問題：
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1號(hào)饅頭塊+唾液（2毫升），不攪拌，37℃水溶10分鐘
2號(hào)饅頭碎屑+唾液（2毫升），攪拌，37℃水溶10分鐘
3號(hào)饅頭碎屑+清水（2毫升），攪拌，37℃水溶10分鐘
完成表中各項(xiàng)處理后，在每只試管中分別加入2滴碘液
（1）加碘液后，藍(lán)色明顯的試管是3號(hào)
（2）加碘液后，不變藍(lán)的試管是2號(hào)，說明淀粉已被唾液分解成麥芽糖
（3）3號(hào)試管與2號(hào)試管是一組相對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．假定在一個(gè)相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼被殺絕，鹿群的個(gè)體數(shù)量的變化情況應(yīng)是 （　�。�
A．迅速持續(xù)上升B．緩慢持續(xù)上升C．相對(duì)穩(wěn)定D．上升后又下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案