右圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔（數(shù)量金字塔），其中1、2、3分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下面各食物鏈中，與該金字塔最相符的是（ ）

①草

②樹

③植食性昆蟲

④兔

⑤食蟲鳥

⑥狼

A．①→③→⑤ B．①→④→⑥

C．②→③→⑤ D．①→③→⑥

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東臨沭青云中心中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物進行蒸騰作用，把水分散失到大氣中增加空氣的濕度，說明

A．環(huán)境影響生物的生存

B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境

D．生物和環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

馬蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為應(yīng)屬于（ ）A．攻擊行為和社群行為 B．防御行為和社群行為

C．取食行為和社群行為 D．學習行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的（ ）

A．防御行為、取食行為 B．防御行為、遷徙行為

C．取食行為、繁殖行為 D．遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建晉江養(yǎng)正中學八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同學們來到森林動物園，看到了活潑可愛的小猴子，高大穩(wěn)健的大象，兇險神秘的眼鏡蛇。這些動物主要的運動方式依次為（ ）

A．行走 攀援 爬行 B．爬行 攀援 游泳

C．行走 爬行 攀援 D．攀援 行走 爬行

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，如下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．②表示呼吸作用

B．乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少

C．乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈是乙→丙→丁

D．能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是張莉同學設(shè)計的一種食物保存方法。把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天。下列敘述不合理的是

A．對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

B．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入

D．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東東營墾利勝坨中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沙蒿在西北干旱貧瘠的土壤中生長，并且能固沙，這說明（ ）

A．生物能影響環(huán)境

B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物對環(huán)境沒有影響

D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖沾益第五中學七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的操作，不正確的是（ ）

A．用吸管在載玻片中央滴一滴清水

B．用紗布把載玻片，蓋玻片擦干凈

C．用鑷子夾起蓋玻片從載玻片的正上方直接蓋下去

D．用鑷子撕下一小塊洋蔥內(nèi)表皮放在水滴中央并展開

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同步練習冊答案