A. | 6 6 | B. | 6 12 | C. | 12 6 | D. | 12 12 |
分析 一朵花經(jīng)過傳粉、受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來.所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目.
解答 解:蘋果是被子植物,能夠進(jìn)行雙受精,在受精過程中需要兩個精子,一個和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,一個和極核結(jié)合形成受精極核,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,胚、胚乳連同珠被發(fā)育成的種皮共同組成種子.可見,題目中蘋果中含有6個種子,說明只有6個胚珠完成了傳粉與受精.而要使一個胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞受精需要一個花粉提供精子,所以要使6個胚珠發(fā)育為種子,就需要6個蘋果花粉,需要12個精子.
故選:B
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是掌握被子植物的雙受精過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 袁隆平院士培育的雜交水稻 | |
B. | 科學(xué)家把美洲擬蝴蝶魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄細(xì)胞中,培育出了抗凍番茄 | |
C. | 我國農(nóng)業(yè)科學(xué)家培育的抗蟲棉 | |
D. | 科學(xué)家將人的生長激素基因連接到大腸桿菌的DNA上,培育出了能生產(chǎn)生長激素的大腸桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)互助 | B. | 種內(nèi)斗爭 | C. | 種間互助 | D. | 種間斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個菌落由大量不同種細(xì)菌組成 | |
B. | 一個菌落是由一個細(xì)菌細(xì)胞組成的 | |
C. | 細(xì)菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌以及它們的種類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有感覺,但骨骼肌能收縮 | B. | 沒有感覺,同時骨骼肌也不能收縮 | ||
C. | 有感覺,且骨骼肌能正常收縮 | D. | 有感覺,但骨骼肌不能收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素 | |
C. | 我市哋水河及河內(nèi)的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | “草莓之鄉(xiāng)”龍口境內(nèi)所有草莓可以看做一個生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體、動物體的生長發(fā)育都是從受精卵這個細(xì)胞開始的 | |
B. | 形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成組織 | |
C. | 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起,構(gòu)成器官 | |
D. | 人依靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成各種體育運(yùn)動 |
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