分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.因此“實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜”,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,“以免影響實驗結(jié)果的科學性”.
(2)氫氧化鈉溶液把甲裝置中的二氧化碳吸收,因此甲裝置中沒有二氧化碳,清水不能吸收二氧化碳,因此乙裝置中有二氧化碳.甲乙兩裝置不同的是二氧化碳,其它條件都相同,所以本實驗探究的變量是二氧化碳.
(3)“將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉”,放入酒精中隔水加熱,“取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉片的變化”.
(4)甲裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造制造淀粉,因此加碘不變藍;乙裝置內(nèi)有二氧化碳能進行光合作用制造淀粉,因此加碘變藍,所以實驗結(jié)果:變藍的是乙裝置內(nèi)的葉片.該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(5)二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁,因此“若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中,如果石灰水有變渾濁”,則可以證明二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物.
故答案為:(1)淀粉
(2)二氧化碳
(3)酒精
(4)乙;二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料
(5)產(chǎn)物
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、對照實驗的特點以及氫氧化鈉的作用.
科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西省漢中市七年級下月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)節(jié)在運動中起( )
A.連接作用 B.杠桿作用 C.支點作用 D.支持作用
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年甘肅省等五校九年級聯(lián)合診斷(一)生物試卷(解析版) 題型:填空題
兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用_______呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中生活,用__________呼吸,兼用 呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④② | B. | ①④②③ | C. | ①④③② | D. | ③①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核、液泡 | B. | 細胞質(zhì)、線粒體 | C. | 葉綠體、線粒體 | D. | 葉綠體、細胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動物是既能生活在水中,又能生活在陸地的動物 | |
B. | 兩棲動物變態(tài)發(fā)育,幼體生活在水中,成體生活在陸地上 | |
C. | 兩棲動物的幼體和成體都能生活在水中和陸地上 | |
D. | 兩棲動物在水中用鰓呼吸,在陸地上用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物 | B. | 扁形動物 | C. | 線形動物 | D. | 環(huán)節(jié)動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨、骨連結(jié)和骨骼肌 | B. | 骨骼和關(guān)節(jié) | ||
C. | 骨和肌肉 | D. | 關(guān)節(jié)和肌肉 |
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