【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品:潔凈塑料袋4個(gè),果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè),等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過(guò)程:將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干,處理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的環(huán)境中,四天后觀察,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)根據(jù)上述探究過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是______________作用。
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ______________。(填“不腐爛”、“輕度腐爛,,或“嚴(yán)重腐爛”)
(3)在免疫學(xué)上,人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。
(4)當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的___________,從而參與病原體的清除。
(5)某人不慎被一只瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,該患者屬于____________________。
【答案】 對(duì)照 嚴(yán)重腐爛 非特異性免疫 抗體 傳染源
【解析】該實(shí)驗(yàn)的變量是果皮的完整性,被劃破果皮的蘋果是實(shí)驗(yàn)組,果皮完整的蘋果是對(duì)照
組,說(shuō)明果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用;(2)4號(hào)西紅柿果皮劃破,失去保護(hù)作用,并與腐爛物接觸,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為嚴(yán)重腐爛;(3)皮膚能防止病菌侵入人體,屬于人體的第一道防線,皮膚對(duì)所有的病原體都起作用,屬于非特異性免疫;(4)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內(nèi);(5)傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物,傳染源只能是人或者動(dòng)物.傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.患有狂犬病的人屬于傳染源。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有的人是單眼皮,有的人是雙眼皮;有的人色覺(jué)正常,有的人是色盲患者。上述這些特征叫做
A.遺傳 B.性狀 C.基因 D.變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在教授的指導(dǎo)下測(cè)定出玉米體細(xì)胞中有20條染色體,那么,形成玉米受精卵的卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是
A.10條 B.20條 C.30條 D.40條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖, ①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)食物中的________是儲(chǔ)備能源物質(zhì),在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成_________。
(2)人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)是______。
(3)A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是_______。心臟每跳動(dòng)一次,就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程,先是兩個(gè)心房收縮,此時(shí)兩個(gè)心室舒張,房室瓣________。I的血液類型是_______(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).
(4)圖中能表示排泄途徑的是________ (填寫圖中序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹,據(jù)圖回答:
(1)最古老、最原始、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的動(dòng)物類群是 .
(2)中生代是 興旺發(fā)達(dá)的時(shí)代.
(3)動(dòng)物界最高等的類群是 .
(4)身體柔軟、體外有硬殼保護(hù)的類群是 .
(5)⑤是動(dòng)物類群中的 動(dòng)物.
(6)由此圖可看出,生物進(jìn)化的歷程是由 ;由 ;由 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體免疫的三道防線,請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題.(填寫字母代號(hào))
(1)圖中屬于第一道防線的是_____;圖中屬于第二道防線的是_____;圖中屬于第三道防線的是_____。
(2)圖中屬于非特異性免疫的有_____.圖中屬于特異性免疫的有_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中染色體的數(shù)目是:
A.22條+X B.22條+Y C.22對(duì)+XX或22對(duì)+XY D.22條+XX
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