18．神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括（　�。�
A．大腦和小腦B．大腦和脊髓C．腦和脊髓D．大腦和腦干

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠�，叫周�(chē)窠?jīng)系統(tǒng)．

解答 解：神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：即中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓．

故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．血細(xì)胞中數(shù)量最多，且具有運(yùn)輸氧氣功能的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血漿D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物技術(shù)敘述不正確的是（　�。�
A．快速繁育無(wú)病毒植株是應(yīng)用了植物的嫁接技術(shù)
B．抗蟲(chóng)棉的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．“多莉羊”的誕生應(yīng)用了克隆技術(shù)
D．釀酒應(yīng)用了發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．青少年的下列做法中，不屬于科學(xué)用腦的是（　�。�
A．當(dāng)天功課當(dāng)天清
B．寫(xiě)了較長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)后到球場(chǎng)打羽毛球
C．學(xué)習(xí)中聽(tīng)、看、讀、寫(xiě)結(jié)合，全面用腦
D．為了多花時(shí)間學(xué)習(xí)，不進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人在幼年時(shí)期，如果由結(jié)構(gòu)[①]垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足，會(huì)患侏儒癥．
（2）結(jié)構(gòu)⑤能分泌胰島素，起到調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝的作用，如果分泌不足，會(huì)引起糖尿病．
（3）若圖中個(gè)體為男性，⑥表示的結(jié)構(gòu)是睪丸，能分泌雄性激素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①是感受器，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是效應(yīng)器，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是神經(jīng)中樞，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→⑤→③→④（用圖中數(shù)字與箭頭表示）．
（3）該縮手反射屬于非條件（填“非條件”或“條件”）反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對(duì)照．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．血液在人體內(nèi)按一定的方向流動(dòng)，下列正確表達(dá)這種方向性的是（　�。�
A．靜脈→心房→心室→動(dòng)脈B．靜脈→心室→心房→動(dòng)脈
C．動(dòng)脈→心房→心室→靜脈D．動(dòng)脈→心室→心房→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終分解為（　　）
A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案