如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答；

（1）甲圖中①是種子的 ；種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 （填甲圖中序號(hào)）；乙圖中的根是由甲圖的 （填甲圖中序號(hào)）發(fā)育而來(lái)．

（2）乙圖中菜豆葉片的基本結(jié)構(gòu)包括 、 、 三部分．菜豆的莖不能加粗，是因?yàn)槠淝o中沒(méi)有 ；莖中能將葉合成的有機(jī)物輸送到根部的結(jié)構(gòu)是 ．菜豆的根吸收的水分通過(guò)莖中的 運(yùn)輸?shù)饺~片后，一少部分用于植物的生理活動(dòng)，大部分通過(guò) 散失到大氣中．

（3）丙圖中的菜豆花的主要結(jié)構(gòu)是 和 ；丙完成受精作用后，丙中的 發(fā)育成丁圖中的⑤．

（4）菜豆葉片上有許多氣孔，他的張開(kāi)和閉合受 的控制．

（5）菜豆的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，如含的 無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的敘述正確的是

A．動(dòng)物的語(yǔ)言就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)

C．動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物發(fā)出的氣味

D．動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物的各種行為

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“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”是因?yàn)榇禾靵?lái)了，江水中 植物大量繁殖。這類植物體細(xì)胞內(nèi)大多含有綠色的細(xì)胞器 ，能夠進(jìn)行光合作用。

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觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。

A．觀察必須借助顯微鏡才能進(jìn)行 B．科學(xué)觀察要有明確的目的

C．要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察 D．觀察時(shí)要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡對(duì)光后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是（ ）。

A．有直射陽(yáng)光的 B．白亮的 C．灰暗的 D．黑暗的

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下列四種單細(xì)胞生物中，不具有細(xì)胞核的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B．過(guò)程②表示細(xì)胞分化

C．過(guò)程②染色體數(shù)會(huì)減半 D．過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

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學(xué)習(xí)了生物學(xué)，讓我們對(duì)生物的普遍特征有了更深刻的認(rèn)識(shí)．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物都能自由活動(dòng) B．生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳

C．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒除外 D．生物不需要繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷（解析版） 題型：選擇題

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案