14．我們切西瓜或削水果時(shí)，會(huì)有許多汁液流出來(lái)，這些汁液通常就是（　�。�
A．液泡B．染色體C．線粒體D．葉綠體

分析 如圖：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．細(xì)胞壁、液泡、線粒體，有的還有葉綠體．

解答 解：液泡里含有細(xì)胞液，含有各種有味道的物質(zhì)，以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等，如西瓜的汁液中含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有甜味，就是來(lái)自于液泡的細(xì)胞液；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)以及功能，此題重點(diǎn)了解液泡的知識(shí)，結(jié)合題意，仔細(xì)分析西瓜汁液的特點(diǎn)，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一般的探究過(guò)程，可以概括為（　　）
A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→制定計(jì)劃→得出結(jié)論
B．提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→制定計(jì)劃→提出問(wèn)題→作出假設(shè)→得出結(jié)論
D．制定計(jì)劃→作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→獲得結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，她是我們所有生物共同的家園．包括的大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象主要由真菌引起的是（　�。�
A．香蕉腐爛B．體表長(zhǎng)蘚C．流行性感冒D．非典型性肺炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因（　�。�
A．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大
B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
C．根冠不斷增加新細(xì)胞
D．分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．乙圖的生物無(wú)成形的細(xì)胞核
C．乙和丙生物都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落
D．三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．W下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一群羊B．一瓶礦泉水C．一個(gè)池塘D．一座樓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體的血液能在心臟和血管組成的密閉管道中循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自（　�。�
A．心臟B．動(dòng)脈C．靜脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果后，如果適當(dāng)環(huán)剝一個(gè)結(jié)果枝條下部的樹(shù)皮，將對(duì)這個(gè)枝條產(chǎn)生的影響是（　�。�
A．得不到水和無(wú)機(jī)鹽，結(jié)的果實(shí)不好
B．得到更充分的水和無(wú)機(jī)鹽，果實(shí)生長(zhǎng)良好
C．得到更充足的有機(jī)物，果實(shí)生長(zhǎng)更好
D．得不到充分的有機(jī)物，果實(shí)生長(zhǎng)受影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案